Mensaje personal recibido en mi correo electrónico profesional de la Generalitat de Catalunya la semana pasada, concretamente el miercoles 09 de junio de 2010 a las 10:06
Benvolgut Lluís Anaya,
En relació amb la Jornada d'Experiències d'administració electrònica a les administracions públiques, realitzada el dia 25 de febrer, i de la qual en vareu ser ponent, us fem arribar l'informe d'avaluació elaborat per l'Escola d'Administració Pública de Catalunya, amb la informació extreta dels qüestionaris de satisfacció que van respondre les persones assistents a la jornada.
Els comentaris i valoracions realitzats per les persones assistents a la jornada els tindrem en compte en l'organització de les properes jornades.
Finalment, us volem agrair de nou la vostra participació en la jornada i esperem poder comptar amb vosaltres en properes edicions.
Us saludem cordialment,
Oficina per al Desenvolupament de l'Administració Electrònica (ODAE)
Departament de Governació i Administracions Públiques
Plaça de Catalunya 20, 8ª planta - Barcelona
Tel. 935674341
odae@gencat.cat
Escola d'administració Pública.Generalitat de Catalunya
Jornada Experiències en administració electrònica
Codi 10339/10-01
Informe de valoració
1. Els continguts de la Jornada han complert les vostres expectatives?
mitjana 3,1
desviació estàndard 0,9
en blanc 1
gens 0
poc 4
bastant 16
molt 11
total de respostes 32
2. Els continguts de la Jornada han estat útils per a la vostra tasca professional?
mitjana 3,0
desviació estàndard 0,8
en blanc 1
gens 0
poc 4
bastant 19
molt 8
total de respostes 32
3. Pel que fa a l’organització de la Jornada valoreu l’adequació dels aspectes següents:
Durada Horari Estructura Material lliurat Difusió feta
mitjana 3,0 3,2 3,2 0,9 2,5
desviació estàndard 0,7 0,7 0,6 1,2 1,0
en blanc 0 0 0 19 3
gens 0 0 0 3 0
poc 7 5 3 4 11
bastant 17 17 17 6 14
molt 8 8 8 0 4
nombre de respostes 32 32 32 32 32
4. Valoració de l’habilitat comunicativa dels ponents:
Ponent Lluís Anaya Torres
mitjana 3,5
desviació estàndard 0,9
en blanc 1
gens 1
poc 0
bastant 8
molt 22
nombre de respostes 32
5. Valoració de l’adequació del contingut de les ponències a l’objectiu de la jornada:
Ponència Lluís Anaya Torres
mitjana 3,3
desviació estàndard 1,1
en blanc 2
gens 1
poc 1
bastant 11
molt 17
nombre de respostes 32
Si soy positivo el 93'7% de los asistentes a la jornada afirma que tengo bastantes o muchas habilidades para comunicar, si soy perfeccionista, tengo que reconocer que habia una persona en la sala a la que no le gusté como ponente y que además esa misma persona afirmó que mi exposición no era adecuada. El o ella representa un 3% que debo mejorar para ser excelente en terminos de calidad.
No está nada mal! no? ;-D
Lluís Anaya
sábado, junio 12, 2010
viernes, mayo 28, 2010
Valoración de mis alumnos del uso video-profesor
Hola,
Como cada semestre, realizo a encuesta a mis alumnos solicitando opinion de diversos temas relativos con la asignatura y la accion docente. Una de las cuestiones por las que pregunto es como valoran los videos que grabo y envio. Las opiniones siguen siendo muy positivas (otro post de 2008 con valoraciones).
Resumen de las valoraciones: Los videos en un entorno virtual es uno de los mejores instrumentos para hacer mas real una clase.
Algunas opiniones ....
David “Extraordinaria. No soy estudiante habitual de la UOC, pero he participado en otros cursos online y nunca lo había visto. El hecho de que se realicen mensajes en video para ciertas prensentaciones hace que te sientas más integrado en la asignatura.“
Javier, “En mi opinion se merece una A si yo pudiera puntuar, ya que hace mas cercana la asignatura sobre la otras.”
Reis, “Ho trobo fantàstic. Fa que sembli més proper i conegut.”
David “A mi personalment m'ha agradat. La transmissió dels missatge en vídeo crec que és una bona forma d'arribar a la gent, però a vegades pot resultar contraproduent, en funció del to i expressió corporal del qual realitza el vídeo. Per a mi ha estat positiu. L'entorn on graves el vídeo també és important, en el teu cas, tots els vídeos a l'aire lliure (si no recorde mal!) i en situacions agradables (fonts, jardins, monuments); transmet subliminalment confiança i tranquilitat.
David “La valoració és molt bona, crec que l'expressió oral, és més rica en matizos i és més comunicativa.“
Arnau, “Molt bona. Al cap i a la fi, tota la comunicació és via Intenet, així que és millor en un video i almenys veus la cara de l'interlocutor!”
Gemma, “Crec que és molt bona idea, perquè expressa un interès especial cap a nosaltres, i dona un ensenyament més personalitzat.”
Sara, “M'encanta, em sembla una forma molt original i entretinguda de comunicar-se. A més sempre tens la intriga des d'on grabara el següent video jeje”
Oscar, “Hem sembla molt bé, es molt modern.”
David “Molt original. Encara que no els puc veure des de la feina ;^-)”
Mariano “Es un a molt bona manera de comunicació, original i entenedora.”
Victor “Per mi és bastant més didàctic que el rebre els missatges només amb un text o un fitxer office. Sempre és millor el contacte més personal, poder veure a la persona amb que et comuniques. Per tant és un bont mitjà.”
Alex “Al principi ho consideraba excessiu, pero ultimament trobo que es molt dinamic i fresc, comparat amb els missatges de texte.”
Oriol “És original, especialment la primera, però despré es fa una mica difícil de seguir els missatges, ja que en el meu cas particular. comprovo majoritariament els taulers de les aules des de la connexió a l'oficina on el servei de youtube es troba bloquejat.
Ignasi “Es molt agil i ajuda a entendre rapidament els missatges i teme a transmetre.”
Jordi “Qualsevol mitjà de comunicació es positiu, tot i que es mes feina per part del professor (en aquest cas), ja que ha de filmar, traspassar-ho al pc, tractar el vídeo (si cal) i finalment penjar-lo. Es fa mes amena la informació amb aquesta via
Robert “Penso que em d'explotar molt mes els recursos audiovisual ja que fan l'asignatura mes "amigable".
Cristian, “És una forma de fer les coses que mai m'havia trobat, es interesant i refrescant alhora perquè fa les coses més properes en un medi que dificulta molt aquest fet.”
Jesus “En estos tiempos que corren, me parece normal, positivo y lo contrario es lo que me parecería raro o anticuado. Aunque debo decir que al no hablar catalána, me cuesta seguirlo. “
Lluís “Em sembla perfecte. Em fa una mica més entenedora l'assignatura.”
Marc, “És un canal més directe que la comunicació escrita però no m'agrada que sigui recíproca. Es a dir, no em sentiría còmode si els exercicis s'haguessin d'exposar davant una càmera.”
Fernando “Trobe que tot i no ser trascendent per la informació transmesa, ens dona un grau de proximitat amb ell que resulta interessant i recomanable”
Lluis Anaya
Como cada semestre, realizo a encuesta a mis alumnos solicitando opinion de diversos temas relativos con la asignatura y la accion docente. Una de las cuestiones por las que pregunto es como valoran los videos que grabo y envio. Las opiniones siguen siendo muy positivas (otro post de 2008 con valoraciones).
Resumen de las valoraciones: Los videos en un entorno virtual es uno de los mejores instrumentos para hacer mas real una clase.
Algunas opiniones ....
David “Extraordinaria. No soy estudiante habitual de la UOC, pero he participado en otros cursos online y nunca lo había visto. El hecho de que se realicen mensajes en video para ciertas prensentaciones hace que te sientas más integrado en la asignatura.“
Javier, “En mi opinion se merece una A si yo pudiera puntuar, ya que hace mas cercana la asignatura sobre la otras.”
Reis, “Ho trobo fantàstic. Fa que sembli més proper i conegut.”
David “A mi personalment m'ha agradat. La transmissió dels missatge en vídeo crec que és una bona forma d'arribar a la gent, però a vegades pot resultar contraproduent, en funció del to i expressió corporal del qual realitza el vídeo. Per a mi ha estat positiu. L'entorn on graves el vídeo també és important, en el teu cas, tots els vídeos a l'aire lliure (si no recorde mal!) i en situacions agradables (fonts, jardins, monuments); transmet subliminalment confiança i tranquilitat.
David “La valoració és molt bona, crec que l'expressió oral, és més rica en matizos i és més comunicativa.“
Arnau, “Molt bona. Al cap i a la fi, tota la comunicació és via Intenet, així que és millor en un video i almenys veus la cara de l'interlocutor!”
Gemma, “Crec que és molt bona idea, perquè expressa un interès especial cap a nosaltres, i dona un ensenyament més personalitzat.”
Sara, “M'encanta, em sembla una forma molt original i entretinguda de comunicar-se. A més sempre tens la intriga des d'on grabara el següent video jeje”
Oscar, “Hem sembla molt bé, es molt modern.”
David “Molt original. Encara que no els puc veure des de la feina ;^-)”
Mariano “Es un a molt bona manera de comunicació, original i entenedora.”
Victor “Per mi és bastant més didàctic que el rebre els missatges només amb un text o un fitxer office. Sempre és millor el contacte més personal, poder veure a la persona amb que et comuniques. Per tant és un bont mitjà.”
Alex “Al principi ho consideraba excessiu, pero ultimament trobo que es molt dinamic i fresc, comparat amb els missatges de texte.”
Oriol “És original, especialment la primera, però despré es fa una mica difícil de seguir els missatges, ja que en el meu cas particular. comprovo majoritariament els taulers de les aules des de la connexió a l'oficina on el servei de youtube es troba bloquejat.
Ignasi “Es molt agil i ajuda a entendre rapidament els missatges i teme a transmetre.”
Jordi “Qualsevol mitjà de comunicació es positiu, tot i que es mes feina per part del professor (en aquest cas), ja que ha de filmar, traspassar-ho al pc, tractar el vídeo (si cal) i finalment penjar-lo. Es fa mes amena la informació amb aquesta via
Robert “Penso que em d'explotar molt mes els recursos audiovisual ja que fan l'asignatura mes "amigable".
Cristian, “És una forma de fer les coses que mai m'havia trobat, es interesant i refrescant alhora perquè fa les coses més properes en un medi que dificulta molt aquest fet.”
Jesus “En estos tiempos que corren, me parece normal, positivo y lo contrario es lo que me parecería raro o anticuado. Aunque debo decir que al no hablar catalána, me cuesta seguirlo. “
Lluís “Em sembla perfecte. Em fa una mica més entenedora l'assignatura.”
Marc, “És un canal més directe que la comunicació escrita però no m'agrada que sigui recíproca. Es a dir, no em sentiría còmode si els exercicis s'haguessin d'exposar davant una càmera.”
Fernando “Trobe que tot i no ser trascendent per la informació transmesa, ens dona un grau de proximitat amb ell que resulta interessant i recomanable”
Lluis Anaya
jueves, mayo 27, 2010
Anuncio Estrella Damm 2010 Menorca, numero de reproducciones
Ayer noche miercoles dia 26 se colgó el video de la temporada de verano 2010 de Estrella Damm en Youtube (Canal Estrella Damm). Video promocional turístico esta vez de Menorca, y no Formentera como el año pasado, más un poco de Cadaqués, junto con la canción del verano titulada Applejack del grup The Triangles.
Este anuncio se ha difundido primero por Internet, y hasta el lunes 31 (después de 5 dias de aparecer y difundirse mediante marketing viral) no será proyectado en TV.
Ayer noche cuando lo vi, se habia reproducido 400 veces.
Ahora, no hace ni 24 horas de su publicación tiene, 31.000 reproducciones.
A ver a cuanto llega ... antes de la publicación en TV y hasta el final del verano también.
Aqui teneis algunas fotos de la grabación
Lluis Anaya
Este anuncio se ha difundido primero por Internet, y hasta el lunes 31 (después de 5 dias de aparecer y difundirse mediante marketing viral) no será proyectado en TV.
Ayer noche cuando lo vi, se habia reproducido 400 veces.
Ahora, no hace ni 24 horas de su publicación tiene, 31.000 reproducciones.
A ver a cuanto llega ... antes de la publicación en TV y hasta el final del verano también.
Aqui teneis algunas fotos de la grabación
Lluis Anaya
miércoles, mayo 19, 2010
Atents ... és farà a Reus el primer Flashmob!!!
Atents als de Reus , Tarragona, Riudoms, Cambrils, Salou, Valls, i voltants.
S’està preparant un flashmob a Reus!!.... feu-lo corre, a veure si aconsegueixen overbooking d’exit ;).
Encara que només sigui per veure’l us ho recomano. A veure com surt ;). Al final del post teniu detalls.
Que és un flashmod?.
Es una concentració “espontània” de gent al carrer que ha de fer una cosa predeterminada.
Els més senzill flashmob històricament consistien, per exemple, en convocar per Internet o a través dels mòbils a les 12 h a la gent en una plaça i quan toquessin les campanes, tots els participants i coneixedors del flashmob, s’havien d’estirar al terra.
Ningú coneixia amb ningú, ni els convocats, ni els espectadors que es trobaveb a la plaça.
L’espectacle durava pocs minuts i el resultat era sorprenent.
Els flashmob son anterior al naixement, ara que esta de moda el seu aniversari, a Youtube, per exemple al 2003 es va convocar a la gent a un lloc de Budapest a portar un paraigües i obrir-lo a una hora determinada.
http://filip.stir.org/en/writings/20030904_budapest_flashmob.html
O un altre flashmob senzill i típic es aquest; un en un lloc i a una hora la gent ha estat convocada a quedar-se “congelada” mentre toquen les campanes.
Aquests tipus de flashmob son els originals i nomes requeria convocatòria a traves de la xarxa o els mòbils i amb instruccions molt senzilles.
Els flashmobs han anat evolucionant, s’han fet molt gran, i fins i tot la gent es troba prèviament per assajar junts.
Al Servei d’Ocupació de Catalunya, concretament a l’oficina que està al carrer Sepúlveda, vam viure un flashmob que podeu visualitzar aquí I que porta per titol “Fiesta en el Inem”.
A BCN es va fer un per promocionar Diesel, el making off el teniu a sota
Hi ha d’altres coneguts con la perfomance a una estació a Belgica amb nomes 2 assaigos s’aconsegueix el que podeu veure.
Tornant al començament. Si voleu participar o voleu veure el flashmob que es farà a Reus el dia 29 de maig a les 19 h al Pallol, stay tunned aqui -> http://www.facebook.com/group.php?gid=341592468533
Have fun!
Lluís Anaya
S’està preparant un flashmob a Reus!!.... feu-lo corre, a veure si aconsegueixen overbooking d’exit ;).
Encara que només sigui per veure’l us ho recomano. A veure com surt ;). Al final del post teniu detalls.
Que és un flashmod?.
Es una concentració “espontània” de gent al carrer que ha de fer una cosa predeterminada.
Els més senzill flashmob històricament consistien, per exemple, en convocar per Internet o a través dels mòbils a les 12 h a la gent en una plaça i quan toquessin les campanes, tots els participants i coneixedors del flashmob, s’havien d’estirar al terra.
Ningú coneixia amb ningú, ni els convocats, ni els espectadors que es trobaveb a la plaça.
L’espectacle durava pocs minuts i el resultat era sorprenent.
Els flashmob son anterior al naixement, ara que esta de moda el seu aniversari, a Youtube, per exemple al 2003 es va convocar a la gent a un lloc de Budapest a portar un paraigües i obrir-lo a una hora determinada.
http://filip.stir.org/en/writings/20030904_budapest_flashmob.html
O un altre flashmob senzill i típic es aquest; un en un lloc i a una hora la gent ha estat convocada a quedar-se “congelada” mentre toquen les campanes.
Aquests tipus de flashmob son els originals i nomes requeria convocatòria a traves de la xarxa o els mòbils i amb instruccions molt senzilles.
Els flashmobs han anat evolucionant, s’han fet molt gran, i fins i tot la gent es troba prèviament per assajar junts.
Al Servei d’Ocupació de Catalunya, concretament a l’oficina que està al carrer Sepúlveda, vam viure un flashmob que podeu visualitzar aquí I que porta per titol “Fiesta en el Inem”.
A BCN es va fer un per promocionar Diesel, el making off el teniu a sota
Hi ha d’altres coneguts con la perfomance a una estació a Belgica amb nomes 2 assaigos s’aconsegueix el que podeu veure.
Tornant al començament. Si voleu participar o voleu veure el flashmob que es farà a Reus el dia 29 de maig a les 19 h al Pallol, stay tunned aqui -> http://www.facebook.com/group.php?gid=341592468533
Have fun!
Lluís Anaya
viernes, mayo 14, 2010
La interacción máquina-hombre
La interacción con las maquinas, incluido los ordenadores, cambiará y mucho.
La voz, el pensamiento y los movimentos gestuales libres, por ejemplo, serán inputs para las maquinas.
La interacción mediante la voz es un clásico y con muchos ejemplos prácticos hoy.
La interacción mediante el pensamiento es lo más moderno y menos experimentado.
Y lo que está en auge es la interacción gestual. La más habitual actualmente es “la touch” (tocando superficies) o la interacción gestual mediante sensores en la parte humana (por ejemplo la consola Wii con el mando, o en Minority Report mediante guantes).
La interacción gestual menos corriente peró con más futuro es la gestual libre sin dispositivos. Por ejemplo en Avatar.
A continuación teneis video demostración que grabé de una interacción gestual de este último tipo (sin tocar una pantalla y sin ningún dispositivo en mi cuerpo) utilizando un sistema de información público.
A continuación teneis también un video demostración que grabé de una interaccions gestual mediante touch (Es la maquina de Microsoft llamada Surface).
Saludos,
Lluis Anaya
La voz, el pensamiento y los movimentos gestuales libres, por ejemplo, serán inputs para las maquinas.
La interacción mediante la voz es un clásico y con muchos ejemplos prácticos hoy.
La interacción mediante el pensamiento es lo más moderno y menos experimentado.
Y lo que está en auge es la interacción gestual. La más habitual actualmente es “la touch” (tocando superficies) o la interacción gestual mediante sensores en la parte humana (por ejemplo la consola Wii con el mando, o en Minority Report mediante guantes).
La interacción gestual menos corriente peró con más futuro es la gestual libre sin dispositivos. Por ejemplo en Avatar.
A continuación teneis video demostración que grabé de una interacción gestual de este último tipo (sin tocar una pantalla y sin ningún dispositivo en mi cuerpo) utilizando un sistema de información público.
A continuación teneis también un video demostración que grabé de una interaccions gestual mediante touch (Es la maquina de Microsoft llamada Surface).
Saludos,
Lluis Anaya
jueves, abril 15, 2010
Numero 1 de ImpulsCTTI. Revista del Centre de Telecomunicacions i Tecnologies de la Informació.
El Centre de Telecomunicacions i Tecnologies de la Informacio (CTTI) de la Generalitat de Catalunya ha editat i publicat la seva primera revista en la qual he tingut el privilegi d'apareixer en la portada. Sota teniu fotos del making-off de la foto de portada.
Representem a algunes unitats directives; Area d'Atenció al Client, Area de Radiotelecomunicacions i Desplegament d'Infraestructures de Telecomunicacions, Area de Qualitat,Seguretat i Relacions amb proveidors, Area d'Operacions i Area d'Estrategia Tecnologica.
Us mostro la portada i les 2 primeres planes amb l'editorial del Conseller de Governació i Admistracions Públiques, Jordi Ausàs, i del Director gerent del CTTI, Josep Lluís Checa.
La sessió fotografica es va fer a Barcelona al terrat de l'edifici del Vitalicio (Gran Via/Passeig de Gracia) on encara es troben, per poc temps, les ofcines centrals del CTTI. Aqui teniu les fotos que vaig fer de la sessió fotografica.
Have Fun!
Lluís Anaya
Representem a algunes unitats directives; Area d'Atenció al Client, Area de Radiotelecomunicacions i Desplegament d'Infraestructures de Telecomunicacions, Area de Qualitat,Seguretat i Relacions amb proveidors, Area d'Operacions i Area d'Estrategia Tecnologica.
Us mostro la portada i les 2 primeres planes amb l'editorial del Conseller de Governació i Admistracions Públiques, Jordi Ausàs, i del Director gerent del CTTI, Josep Lluís Checa.
 |
| De Revista numero 1 Centre de Telecomunicacions i Tecnologies de la Informacio Generalitat Catalunya |
La sessió fotografica es va fer a Barcelona al terrat de l'edifici del Vitalicio (Gran Via/Passeig de Gracia) on encara es troben, per poc temps, les ofcines centrals del CTTI. Aqui teniu les fotos que vaig fer de la sessió fotografica.
Have Fun!
Lluís Anaya
jueves, febrero 25, 2010
lunes, enero 25, 2010
Pero tu sabes escribir? Apostaria que NO!! ... leeme, sabrás por que.
Una paradoja que acostumbro a explicar en algunos foros o jornadas en los que participo es que está claro que el instrumento de contacto e interacción con la RED, desde hace años, es el teclado, pero …paradoja!, NI a los NIÑOS ni A LOS MAYORES les enseñan a utilizarlo bien. NO SABEN ESCRIBIR con el teclado!!
Tu sabes escribir con todos los dedos con tu teclado?
Sabes escribir, además, rápido sin errores? Sin mirar el teclado? Sin mirar la pantalla?
Os podéis imaginar la cantidad de tiempo “improductivo” que existe actualmente en el siglo XXI por no saber escribir correctamente?
En general escribimos lento, no utilizamos todos los dedos, desconocemos la posición de las teclas en el teclado QWERTY, y tenemos que buscarlas mirando, escribimos con demasiados errores mecanismos que obliga a perder tiempo borrando y volviendo a escribir.
A cuantos conocéis que escriben bien y óptimamente?
Es extraordinariamente inexplicable como a los que llaman nativos digitales, la mayoría no saben escribir con su “actual pluma” (el teclado)!!!. En una sociedad moderna y avanzada este hecho es inexplicable!!.
Y donde se tendría que enseñar?, es el sistema educativo reglado y desde pequeños!.
Y aunque soy de los que piensa que el teclado no será el medio de interacción futuro con los ordenadores y con las maquinas (la semana pasada colateralmente The New York Times hablada de este tema, o Avatar es un ejemplo futurista, mejor aún, un clàsico con tendencias teckys viables: Minority Report) , es necesario formarlos a escribir (1)rápido, utilizando todas los dedos de las manos, sin necesidad de mirar el teclado, ni incluso la pantalla, y es necesario (2) formarlos a escribir correctamente, minimizando los errores mecánicos de pulsación de teclado no deseas (que no tenga que pulsar el backspace repetidas veces).
Si quieres aprender a escribir de forma on-line dos links
Gratis: Para aprender a posicionar manos y dedos http://www.cursomeca.com/
Gratis: http://keybr.com/ teclear y teclear
Lluis Anaya
PD: Los historicos de la función pública recordaran un ejercicio en las oposiciones de determinados niveles que consistian es traer los aspirantes sus Olivettis y ejecutar el ejercicio de mecanografia para superar las "pulsaciones por minuto" exigidas. En esas epocas habia más eficiencia productiva que ahora!.
Tu sabes escribir con todos los dedos con tu teclado?
Sabes escribir, además, rápido sin errores? Sin mirar el teclado? Sin mirar la pantalla?
Os podéis imaginar la cantidad de tiempo “improductivo” que existe actualmente en el siglo XXI por no saber escribir correctamente?
En general escribimos lento, no utilizamos todos los dedos, desconocemos la posición de las teclas en el teclado QWERTY, y tenemos que buscarlas mirando, escribimos con demasiados errores mecanismos que obliga a perder tiempo borrando y volviendo a escribir.
A cuantos conocéis que escriben bien y óptimamente?
Es extraordinariamente inexplicable como a los que llaman nativos digitales, la mayoría no saben escribir con su “actual pluma” (el teclado)!!!. En una sociedad moderna y avanzada este hecho es inexplicable!!.
Y donde se tendría que enseñar?, es el sistema educativo reglado y desde pequeños!.
Y aunque soy de los que piensa que el teclado no será el medio de interacción futuro con los ordenadores y con las maquinas (la semana pasada colateralmente The New York Times hablada de este tema, o Avatar es un ejemplo futurista, mejor aún, un clàsico con tendencias teckys viables: Minority Report) , es necesario formarlos a escribir (1)rápido, utilizando todas los dedos de las manos, sin necesidad de mirar el teclado, ni incluso la pantalla, y es necesario (2) formarlos a escribir correctamente, minimizando los errores mecánicos de pulsación de teclado no deseas (que no tenga que pulsar el backspace repetidas veces).
Si quieres aprender a escribir de forma on-line dos links
Gratis: Para aprender a posicionar manos y dedos http://www.cursomeca.com/
Gratis: http://keybr.com/ teclear y teclear
Lluis Anaya
PD: Los historicos de la función pública recordaran un ejercicio en las oposiciones de determinados niveles que consistian es traer los aspirantes sus Olivettis y ejecutar el ejercicio de mecanografia para superar las "pulsaciones por minuto" exigidas. En esas epocas habia más eficiencia productiva que ahora!.
viernes, enero 22, 2010
Formació gratuïta virtual molt interessant. Servei Ocupacio de Catalunya
El Servei d’Ocupació de Catalunya ofereix formació molt interessant, (1) virtual i
(2) gratuïta.
Ull!! Fins el 26 de gener està oberta l’inscripció!!.
El programa e-formació UOC-SOC consta de diferents cursos en unes 50 especialitats diferents, d'entre 25 i 125 hores de durada dins dels següents àmbits:
.- Competències digitals (informàtica i internet)
.- Competències lingüístiques (idiomes)
.- Competències professionals i de recerca de feina (tècniques de recerca de feina, gestió de la carrera professional, millora de la comunicació, etc.)
.- Competències professionals en logística i operacions (logística d'aprovisionament i distribució)
.- Competències professionals en activitats socio-sanitàries (nutrició i salut, gestió de la dependència, etc.)
.- Competències professional en activitats TIC i gestió de la informació i la comunicació (cinema, vídeo, publicitat, etc.)
.- Competències professionals en turisme (Destinacions turístiques, etc.)
.- Competències professionals a l'empresa (Competències TIC a l'empresa, relacions públiques, etc.)
Està dirigit principalment a treballadors/es en atur. Tot i així, algunes places podran destinar-se a persones treballadores en actiu.
Aprofita-ho, inverteix en el teu futur, go ahead!.
Pots participar des de qualsevol lloc i a qualsevol hora. Sense horaris, sense desplaçaments!. I és gratuït!.
No sigui NINI (NI estudies NI treballes)! ;).
No tens excuses!.
Recordo, fins el 26 de gener oberta l’inscripció!
Tens + informació, el cercador de cursos, l’enllaç al formulari on-line d’inscripció, .. -> AQUÍ
(2) gratuïta.
Ull!! Fins el 26 de gener està oberta l’inscripció!!.
El programa e-formació UOC-SOC consta de diferents cursos en unes 50 especialitats diferents, d'entre 25 i 125 hores de durada dins dels següents àmbits:
.- Competències digitals (informàtica i internet)
.- Competències lingüístiques (idiomes)
.- Competències professionals i de recerca de feina (tècniques de recerca de feina, gestió de la carrera professional, millora de la comunicació, etc.)
.- Competències professionals en logística i operacions (logística d'aprovisionament i distribució)
.- Competències professionals en activitats socio-sanitàries (nutrició i salut, gestió de la dependència, etc.)
.- Competències professional en activitats TIC i gestió de la informació i la comunicació (cinema, vídeo, publicitat, etc.)
.- Competències professionals en turisme (Destinacions turístiques, etc.)
.- Competències professionals a l'empresa (Competències TIC a l'empresa, relacions públiques, etc.)
Està dirigit principalment a treballadors/es en atur. Tot i així, algunes places podran destinar-se a persones treballadores en actiu.
Aprofita-ho, inverteix en el teu futur, go ahead!.
Pots participar des de qualsevol lloc i a qualsevol hora. Sense horaris, sense desplaçaments!. I és gratuït!.
No sigui NINI (NI estudies NI treballes)! ;).
No tens excuses!.
Recordo, fins el 26 de gener oberta l’inscripció!
Tens + informació, el cercador de cursos, l’enllaç al formulari on-line d’inscripció, .. -> AQUÍ
sábado, enero 16, 2010
Aplicaciones 2.0 en la asignatura Competencias TIC en el grado de Comunicación UOC
Este semestre que casi hemos cerrado en la UOC, los alumnos de la asignatura de Competencias TIC en comunicación, perteneciente al grado de Comunicación de la Universitat Oberta de Catalunya han hecho algo diferente e innovador en cuanto a los recursos utilizado para presentar el proyecto final habitual en las asignaturas Multimedia i Comunicació o Competencias TIC.
Han presentado como ejercicio final, y producto de todo un proceso productivo colaborativo virtual desde el inicio de la asignatura, un video publicado en Youtube relativo a las “Las licencias Creatives Common.”
Este video ha sido construido mediante equipos de trabajo de 4 persones, las cuales han trabajado virtualmente desde el principio del curso, muchos residen en ciudades diferentes, utilizando incluso nuevas herramientas 2.0; los marcadores sociales via Delicious, JayCut plataforma de edición virtual de video, Youtube, GoogleDocs o Google Calendar (para realizar la planificación y revisión del proyecto), etc
Los cierto es que ha sido la primera experiencia en trabajar durante todo el semestres en un proyecto cuya plasmación final ha sido un video, y con múltiples aplicaciones que permitían trabajar colaborativamente y creo que ha sido muy positivo.
A continuación tenéis el resultado
Saludos,
Lluís Anaya
Han presentado como ejercicio final, y producto de todo un proceso productivo colaborativo virtual desde el inicio de la asignatura, un video publicado en Youtube relativo a las “Las licencias Creatives Common.”
Este video ha sido construido mediante equipos de trabajo de 4 persones, las cuales han trabajado virtualmente desde el principio del curso, muchos residen en ciudades diferentes, utilizando incluso nuevas herramientas 2.0; los marcadores sociales via Delicious, JayCut plataforma de edición virtual de video, Youtube, GoogleDocs o Google Calendar (para realizar la planificación y revisión del proyecto), etc
Los cierto es que ha sido la primera experiencia en trabajar durante todo el semestres en un proyecto cuya plasmación final ha sido un video, y con múltiples aplicaciones que permitían trabajar colaborativamente y creo que ha sido muy positivo.
A continuación tenéis el resultado
Saludos,
Lluís Anaya
domingo, diciembre 27, 2009
A la Generalitat de Catalunya, Deconstrucció i KISS
En el sopar de Nadal que vam fer els Directors de les àrees TIC dels Departaments i organismes de la Generalitat de Catalunya, vam comentar, el grup que estava al meu costat, que el que s’havia de fer amb les famoses contractacions des de la Generalitat, d’informes i consultories que han donat lloc a debats parlamentaris, i que ara s’ha burocratitzat, per raons de control, és publicar a Internet el resultat, l’informe, a disposició de tots els ciutadans/es. I jo vaig afegir que a més tothom els pogués comentar/criticar.
Això és Administració 2.0!!.
A veure qui s’atreveix a contractar i a donar el vist i plau al contingut d’un informe que conclogui que les fulles d’una planta són de color verd!.
Que l'informe sigui públic a Internet i, que, a més un ciutadà i/o un professional, pugui comentar-lo públicament per Internet.
Osti! Que per raons de control i transparència des de fa uns quants anys , per que les coses no es fan be!!, estem incrementant els costos de l’administració pública!!!!! amb comissions d’avaluació, experts que avaluen als avaluadors, etcc!!!!!!!. (no continuo amb la bola de neu muntada per no fer llarg el post!).
Apliquem la política de la de-construcció i la metodologia KISS (Keep it Simple Stupid)!.
De-construcció per desfer allò construït que està mal fet, o no funciona ara, però no construint a sobre, per corregir, com habitualment es fa a l’administració, sinó tirant a terra el que no funciona i construint de nou.
I KISS per no complicar allò que es simple, fàcil, lògic i raonable!.
Signa,
Un funcionari per oposició de varies administracions de diferents àmbits des de fa 19 anys i, enamorat, i defensor, de l’administració pública, i la funció pública ben feta!
Lluís Anaya
Això és Administració 2.0!!.
A veure qui s’atreveix a contractar i a donar el vist i plau al contingut d’un informe que conclogui que les fulles d’una planta són de color verd!.
Que l'informe sigui públic a Internet i, que, a més un ciutadà i/o un professional, pugui comentar-lo públicament per Internet.
Osti! Que per raons de control i transparència des de fa uns quants anys , per que les coses no es fan be!!, estem incrementant els costos de l’administració pública!!!!! amb comissions d’avaluació, experts que avaluen als avaluadors, etcc!!!!!!!. (no continuo amb la bola de neu muntada per no fer llarg el post!).
Apliquem la política de la de-construcció i la metodologia KISS (Keep it Simple Stupid)!.
De-construcció per desfer allò construït que està mal fet, o no funciona ara, però no construint a sobre, per corregir, com habitualment es fa a l’administració, sinó tirant a terra el que no funciona i construint de nou.
I KISS per no complicar allò que es simple, fàcil, lògic i raonable!.
Signa,
Un funcionari per oposició de varies administracions de diferents àmbits des de fa 19 anys i, enamorat, i defensor, de l’administració pública, i la funció pública ben feta!
Lluís Anaya
sábado, diciembre 12, 2009
Video y fotos de la campaña de publicidad del Portal Feina Activa
A finales de septiembre presentamos el portal Feina Activa, el portal donde los trabajadores/as pueden buscar y encontrar trabajo y donde las empresas pueden buscar y encontrar trabajadores, todo gratuitamente..
Actualmente, es el segundo portal de España com más ofertas de trabajo.
Es una de la cinco web de la Generalitat de Catalunya más utilizadas.
Durante el mes de noviembre realizamos una campaña publicitaria en televisiones, radios, periodicos, carteles en el metro y en las estaciones de tren, entre otros soportes.
A continuación teneis el anunción de televisión que se proyectó y también una recopilación de fotos donde se anunciaba Feina Activa que hice personalmente de diferentes lugares.
Saludos,
Lluis Anaya
Actualmente, es el segundo portal de España com más ofertas de trabajo.
Es una de la cinco web de la Generalitat de Catalunya más utilizadas.
Durante el mes de noviembre realizamos una campaña publicitaria en televisiones, radios, periodicos, carteles en el metro y en las estaciones de tren, entre otros soportes.
A continuación teneis el anunción de televisión que se proyectó y también una recopilación de fotos donde se anunciaba Feina Activa que hice personalmente de diferentes lugares.
Saludos,
Lluis Anaya
viernes, noviembre 27, 2009
Que es una "conference", una video y un webinar? (para no informaticos/as)
No hace mucho en la organización en la que trabajo se creo una "mini-crisis" (exagero eh!) por que una organización externa habia "impuesto" hacer una "conference".
La "mini-crisis" (repito, exagero) estaba originada por que se desconocia que era una "conference", y que se necesitaba para realizarla.
Cuando vi el lio que se habia organizado por la palabreja "conference" pensé en escribir este post.
Call conference
Fácil, una "conference", o formalmente, una call conference, es una multiconferencia telefonica con 3 o más personas.
Es un metodo de reunión muy utilizado en las empresas y unidades organizativas relacionadas con las TIC.
Se puede realizar de muchas formas; por ejemplo desde un telefono una persona va llamando a cada miembro que tiene que participar en la multiconferencia y lo va incorporando a la multiconferencia, los moviles por ejemplo lo permiten reteniendo una llamada, llamando a un tercero y con dos clic hacemos que la llamada retenida y la nueva y nosotros podemos hablar y escucharnos mutuamente.
Las call conference "profesionales" suelen utilizar un numero 900 (gratuito) el cual nos pide una clave o contraseña que nos permite acceder "a un sala" en la que nos encontramos todos los participantes de la multiconferencia.
Particpar en una call requiere seguir unas normas no escritas, y sobretodo si participa mucha gente y no nos conocemos mucho, por ejemplo, no se debe interrumpir,se debe dejar hablar a una persona hasta que acabe, esta claro que no se debe hablar mas de lo necesario, ayuda mucho primero presentarse, soy Luis del SOC y bla, bla, bla ...
Video conference
"Una video", formalmente una video conference es una reunio mediante un sistema de video conferencia. Como una call conference (solo voz) pero con imagen.
Webinar
Y un Webinar, que es?.
Un Webinar, Web-Seminar, es el termino con el que se conoce a una presentacion o sesion informativa y formativa en la que a traves del ordenador, una conexion a Internet y un navegador podemos ver un powerpoint, escuchar al ponente o ponentes, y participar haciendo preguntas los asistente mediante un chat asistido por un moderador. Si el Webinar es internacional las ventajas son evidentes,; estar sin desplazarse!.
El ultimo Webinar al que asistí fue un poco rocambolesco. Estaba de viaje, acabé una reunión matinal casi a la hora de comer, comí rápido y me meti es una cafeteria con mi portatil, una conexion a Internet, unos auriculares y un navegador, y así y allí asistí al Webinar titulado "The Potential of Matching on Competences At Public Employment Services" por WCC, la gente me miraba como si fuese un bicho raro. Hice una foto, esta ...
Have fun!
Lluis Anaya
La "mini-crisis" (repito, exagero) estaba originada por que se desconocia que era una "conference", y que se necesitaba para realizarla.
Cuando vi el lio que se habia organizado por la palabreja "conference" pensé en escribir este post.
Call conference
Fácil, una "conference", o formalmente, una call conference, es una multiconferencia telefonica con 3 o más personas.
Es un metodo de reunión muy utilizado en las empresas y unidades organizativas relacionadas con las TIC.
Se puede realizar de muchas formas; por ejemplo desde un telefono una persona va llamando a cada miembro que tiene que participar en la multiconferencia y lo va incorporando a la multiconferencia, los moviles por ejemplo lo permiten reteniendo una llamada, llamando a un tercero y con dos clic hacemos que la llamada retenida y la nueva y nosotros podemos hablar y escucharnos mutuamente.
Las call conference "profesionales" suelen utilizar un numero 900 (gratuito) el cual nos pide una clave o contraseña que nos permite acceder "a un sala" en la que nos encontramos todos los participantes de la multiconferencia.
Particpar en una call requiere seguir unas normas no escritas, y sobretodo si participa mucha gente y no nos conocemos mucho, por ejemplo, no se debe interrumpir,se debe dejar hablar a una persona hasta que acabe, esta claro que no se debe hablar mas de lo necesario, ayuda mucho primero presentarse, soy Luis del SOC y bla, bla, bla ...
Video conference
"Una video", formalmente una video conference es una reunio mediante un sistema de video conferencia. Como una call conference (solo voz) pero con imagen.
Webinar
Y un Webinar, que es?.
Un Webinar, Web-Seminar, es el termino con el que se conoce a una presentacion o sesion informativa y formativa en la que a traves del ordenador, una conexion a Internet y un navegador podemos ver un powerpoint, escuchar al ponente o ponentes, y participar haciendo preguntas los asistente mediante un chat asistido por un moderador. Si el Webinar es internacional las ventajas son evidentes,; estar sin desplazarse!.
El ultimo Webinar al que asistí fue un poco rocambolesco. Estaba de viaje, acabé una reunión matinal casi a la hora de comer, comí rápido y me meti es una cafeteria con mi portatil, una conexion a Internet, unos auriculares y un navegador, y así y allí asistí al Webinar titulado "The Potential of Matching on Competences At Public Employment Services" por WCC, la gente me miraba como si fuese un bicho raro. Hice una foto, esta ...
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| De Varios |
Have fun!
Lluis Anaya
domingo, noviembre 15, 2009
El departament de Treball de la Generalitat aposta per l’administració electrònica per millorar l’atenció a les persones i a les empreses
El divendres passat, 13 de novembre, la Consellera de Treball de la Generalitat de Catalunya, Mar Serna, va presentar en roda de premsa projectes TIC i indicadors de resultats. Faig públic el que es va exposar que té relació directa amb el Servei d'Ocupacio de Catalunya i l'Àrea TIC del SOC.
Treball aposta per l’administració electrònica i les noves tecnologies per millorar l’atenció a les persones i a les empreses
• Un 56% de les renovacions de demanda d’ocupació (coneegut com el "sellado del paro", "fichar el paro",...) es fan actualment per mitjans no presencials com Internet o el telèfon 012.
• Els prop de 200 “caixers” que el Departament ha posat a les Oficines de Treball han permès que el personal del SOC deixi de fer 66.000 tràmits mensuals d’escàs valor afegit
• Aquests punts d’autoservei (caixers) s’han convertit en dos mesos en el segon canal més emprat per renovar la demanda d’ocupació només per darrere d’Internet
Treball aposta per l’administració electrònica i les noves tecnologies per millorar l’atenció a les persones i a les empreses
• Un 56% de les renovacions de demanda d’ocupació (coneegut com el "sellado del paro", "fichar el paro",...) es fan actualment per mitjans no presencials com Internet o el telèfon 012.
• Els prop de 200 “caixers” que el Departament ha posat a les Oficines de Treball han permès que el personal del SOC deixi de fer 66.000 tràmits mensuals d’escàs valor afegit
• Aquests punts d’autoservei (caixers) s’han convertit en dos mesos en el segon canal més emprat per renovar la demanda d’ocupació només per darrere d’Internet
En els darrers dos anys el Departament ha adoptat diverses mesures per impulsar l’administració electrònica i millorar l’atenció a les persones i a les empreses.
Dels tràmits de l’atur a les oficines de Treball
Per millorar el servei que s’ofereix a les oficines de Treball de la Generalitat s’han introduint tot un seguit de canvis tant en l’aspecte i la organització de les oficines com en la formació i les tasques que duu a terme el seu personal.
També s’ha incrementat el nombre de gestions que es poden fer de forma telemàtica, alliberant temps que els professionals de les oficines poden dedicar a oferir una atenció personalitzada a les persones en atur i a les empreses.
La reconversió de les oficines de Treball iniciada a principis de la legislatura, ha tingut per objectiu reduir al màxim els tràmits que no aporten valor –i que es poden realitzar mitjançant les TIC- per convertir-les en autèntiques intermediàries del mercat laboral. I això passa per utilitzar les noves tecnologies per reduir el temps que dedica el personal a tasques com la renovació de la demanda d’ocupació o l’expedició de certificats, així com la inscripció a l’atur de les persones que s’han quedat sense feina i la inscripció d’ofertes.
Catalunya és la comunitat autònoma on més s’utilitza Internet per renovar
la demanda d’ocupació
En aquest sentit, el gener de 2008 es va implantar la possibilitat de renovar la demanda d’ocupació a través d’Internet, evitant a les persones en atur haver d’anar a les oficines de treball. El procediment és senzill ja que és possible fer aquest tràmit simplement introduint el NIF o el NIE de l’usuari i una paraula de pas al web www.oficinadetreball.gencat.cat.
Actualment un 42% de les renovacions de demanda d’ocupació es fan per Internet, essent Catalunya la Comunitat Autònoma on més s’utilitza la xarxa per fer aquest tràmit. Ja s’han fet més de mig milió de renovacions de demanda per Internet, 56.000 de les quals a l’octubre.
D’altra banda, el gener d’enguany es va oferir la possibilitat de realitzar aquest mateix tràmit a través del 012, un servei que s’ha utilitzat en més de 200.000 ocasions. El passat mes d’octubre un 16% de les renovacions de demanda d’ocupació –prop de 22.000- es van fer per via telefònica.
A banda de facilitar els usuaris complir amb aquest tràmit, el fet que aquest procediment es pugui fer per telèfon i internet suposa alliberar el temps de 31 treballadors i treballadores de les oficines de treball per poder-se dedicar a d’altres tasques de major valor afegit, com l’orientació a les persones en atur.
El Departament, però, és conscient que l’ús de les noves tecnologies per fer aquesta mena de tràmits té un sostre, atribuïble entre d’altres factors a falta d’accés fàcil o de familiaritat amb la tecnologia per part de la ciutadania.
Els 191 “caixers” faciliten a les persones en atur fer tràmits senzills com
la renovació de la demanda
Per tal de poder alliberar de tràmits sense valor afegit al personal de les oficines d’aquelles persones que no utilitzen ni Internet ni el telèfon 012 el Departament ha desplegat 191 punts d’autoservei –anomenats caixers- que permeten als ciutadans realitzar els tràmits en mode d’autoservei des de les mateixes oficines.
Aquests s’han posat en marxa progressivament a les 71 oficines de treball durant el mesos de setembre i octubre.
En aquest darrer mes prop de 60.000 persones han utilitzat aquests dispositius, que permeten fer tràmits senzills com renovacions de la demanda d’ocupació, obtenció de certificats d’atur i de determinats informes, així com rebre informació.
La utilització dels punts d’autoservei estalvia a les persones que els utilitzen haver de fer cues innecessàries i fins ara han permès al personal del Servei d’Ocupació de Catalunya haver de fer 66.000 tràmits de poc valor afegit cada mes.
El temps estalviat l’han pogut utilitzar per a tasques que no pot realitzar una màquina, com l’orientació laboral personalitzada.
Tot i la seva recent implantació, els caixers són ja el segon canal més utilitzat per a renovar la demanda d’ocupació, desprès d’Internet.
L’ús d’Internet per registrar contractes permet 110 treballadors del SOC
dedicar-se a d’altres tasques dins les oficines
Actualment la pràctica totalitat dels contractes laborals que es fan a Catalunya, que s’han de registrar al Servei d’Ocupació de Catalunya (SOC), es registren a través d’Internet, ja que el Departament ha fet preceptiu per a les empreses que aquest procediment es faci a través de la xarxa.
Així, des de finals de 2007 s’han fet més 13 milions de tramitacions relacionades amb la Contractació, com l’esmentat registre de contractes de treball, així com la pròrroga o la modificació de contractes.
El registre de contractes per Internet evita a les empreses desplaçaments a les oficines de treball a fer aquest tràmit, mentre que al SOC li ha permès alliberar el temps equivalent a la jornada de 110 dels treballadors, que ara es poden dedicar a d’altres tasques dins les oficines.
Lluís Anaya
sábado, octubre 24, 2009
Busco Feina, busco treballadors treballadores = Feina Activa
Avui fa un mes, 25/09/2009, que vam presentar des de la Generalitat de Catalunya el portal Feina Activa.
Feina Activa és el primer portal d’un servei públic d’ocupació estatal i autonòmic que permet als ciutadans trobar feina, i als empresaris els hi permet trobar treballadors/es.
Tot en mode autoservei, lliure, directe, ràpid, de forma senzilla i a més gratuïtament, sense pagar per posar totes les ofertes de treballs que es vulgui.
Tots els indicadors d’activitat del portal des de la posta en marxa son excel•lentment positius. Actualment hi han 2.600 ofertes i més de 20.000 Currículums de ciutadans/es accessibles. I els dos indicadors estan pujant diàriament de forma significativa.
En cap dels múltiples projectes que he dirigit, en cap, havia assolit un nivell de subscripció com aquest en 4 setmanes. I no és únicament per les condicions del mercat laboral!. Hi ha totes una sèrie d’accions que des del Servei d’Ocupació de Catalunya i des del Departament de Treball s’han planificat i executat que ha aconseguit uns excel•lents resultats per arribar als indicadors actuals.
Segons aquest post Feina Activa és el segon portal amb ofertes de treball
Aquest portal ha estat un hite és els serveis públics d’ocupació al ser el primer que permet una intermediació laboral directe en el canal internet, però també en el canal presencial. El canal presencial, i la interoperabilitat amb el negoci de les oficines de Treball de Servei d’ocupació de Catalunya és un dels factors diferencial i clau d'éxit.
Els altres portal d’internet privats, i els nous públics, discriminen als 60% de la ciutadania. Les persones que no tenen accés a Internet o no tenen ordinador no poden accedir a trobar feina per Internet.
El portal Feina Activa és un portal al que es pot accedir des dels Punts d’Autoservei (caixers) que hem instal•lat a les Oficines de Treball del Servei D’Ocupació de Catalunya, ja en parlaré un altre dia d’aquest projecte.
Per la qual cosa, el que no tingui accés a Internet, el que no tingui ordinador, pot anar a una Oficina de Treball i cercar feina i inscriure’s a les ofertes de Feina Activa, de la mateixa manera que el que ho fa des de casa, SENSE DISCRIMACIÓ per raons tecnològiques.
Feina Activa està implementat amb metodologies i tècniques de la web 2.0. Es troba allotjat al Centre de Càlcul corporatiu de la Generalitat que es gestiona des de Centre de Telecomunicacions i Tecnologies de la Informació de la Generalitat (CTTI). Tècnicament està desenvolupament sobre programari lliure i a sobre del framework Canigó (J2EE) del CTTI. El Portal Feina te un suport tècnic online operat per tècnics mitjançant un webxat amb la possibilitat de captura i gestió del PC de l’empresari o ciutadà/na.
Si tens feina, o vols millor-la que tens, inscriu-te, mes de 30.000 ciutadans ho han fet ja.
Si tens una empresa, si ets empresari o empresària, i necessites treballadors o treballadores, troba'ls gratuïtament, Feina Activa!
Lluís Anaya
Feina Activa és el primer portal d’un servei públic d’ocupació estatal i autonòmic que permet als ciutadans trobar feina, i als empresaris els hi permet trobar treballadors/es.
Tot en mode autoservei, lliure, directe, ràpid, de forma senzilla i a més gratuïtament, sense pagar per posar totes les ofertes de treballs que es vulgui.
Tots els indicadors d’activitat del portal des de la posta en marxa son excel•lentment positius. Actualment hi han 2.600 ofertes i més de 20.000 Currículums de ciutadans/es accessibles. I els dos indicadors estan pujant diàriament de forma significativa.
En cap dels múltiples projectes que he dirigit, en cap, havia assolit un nivell de subscripció com aquest en 4 setmanes. I no és únicament per les condicions del mercat laboral!. Hi ha totes una sèrie d’accions que des del Servei d’Ocupació de Catalunya i des del Departament de Treball s’han planificat i executat que ha aconseguit uns excel•lents resultats per arribar als indicadors actuals.
Segons aquest post Feina Activa és el segon portal amb ofertes de treball
Aquest portal ha estat un hite és els serveis públics d’ocupació al ser el primer que permet una intermediació laboral directe en el canal internet, però també en el canal presencial. El canal presencial, i la interoperabilitat amb el negoci de les oficines de Treball de Servei d’ocupació de Catalunya és un dels factors diferencial i clau d'éxit.
Els altres portal d’internet privats, i els nous públics, discriminen als 60% de la ciutadania. Les persones que no tenen accés a Internet o no tenen ordinador no poden accedir a trobar feina per Internet.
El portal Feina Activa és un portal al que es pot accedir des dels Punts d’Autoservei (caixers) que hem instal•lat a les Oficines de Treball del Servei D’Ocupació de Catalunya, ja en parlaré un altre dia d’aquest projecte.
Per la qual cosa, el que no tingui accés a Internet, el que no tingui ordinador, pot anar a una Oficina de Treball i cercar feina i inscriure’s a les ofertes de Feina Activa, de la mateixa manera que el que ho fa des de casa, SENSE DISCRIMACIÓ per raons tecnològiques.
Feina Activa està implementat amb metodologies i tècniques de la web 2.0. Es troba allotjat al Centre de Càlcul corporatiu de la Generalitat que es gestiona des de Centre de Telecomunicacions i Tecnologies de la Informació de la Generalitat (CTTI). Tècnicament està desenvolupament sobre programari lliure i a sobre del framework Canigó (J2EE) del CTTI. El Portal Feina te un suport tècnic online operat per tècnics mitjançant un webxat amb la possibilitat de captura i gestió del PC de l’empresari o ciutadà/na.
Si tens feina, o vols millor-la que tens, inscriu-te, mes de 30.000 ciutadans ho han fet ja.
Si tens una empresa, si ets empresari o empresària, i necessites treballadors o treballadores, troba'ls gratuïtament, Feina Activa!
Lluís Anaya
jueves, octubre 22, 2009
Un arte nunca visto!..impresionante
Kseniya Simonova es una artista de Ucrania que ganó el concurso "Tienes Talento" de este año 2009 en Ucrania.
El mismo que CUATRO emitio, o el famosísimo "You've got talent" de la curiosa Susan Boyle
Espera, sigue, el video te dejará ufffff impresionado/a.
Kseniya es una artista plastica que dibuja sobre un cristal espolvoreado de arena.
Ganó el concurso dibujando escena de la vida de la URRS en la II Guerra Mundial.
Mira el video ... sin comentarios ... sin palabras ... espectacular .. impresionante.
Lluis Anaya
El mismo que CUATRO emitio, o el famosísimo "You've got talent" de la curiosa Susan Boyle
Espera, sigue, el video te dejará ufffff impresionado/a.
Kseniya es una artista plastica que dibuja sobre un cristal espolvoreado de arena.
Ganó el concurso dibujando escena de la vida de la URRS en la II Guerra Mundial.
Mira el video ... sin comentarios ... sin palabras ... espectacular .. impresionante.
Lluis Anaya
jueves, octubre 15, 2009
Compramos television plasmas de tecnologias obsoletas, lo que nos venden esta "muerto"
Hola,
Hace mas de un año escribi un post donde anunciaba de forma resumida lo que anuncia el título de este post "Estamos comprando TV de tecnologias muertas" (tecnologicamente en el mercado doméstico TIC ocurre a menudo por ejemplo también con los ordenadores con discos duros estan es vias de extencion, lee lo que escribi hace un año sobre el tema...)
La tecnologia del futuro en televisión es OLED, no LED, sino O!!LED. Hace unos dias pude ver insitu una television OLED, cara, muy cara todavia, casi 4.000 euros y no media ni 11 pulgadas.
Aqui teneis el video que grabé de la TV OLED de Sony (no se aprecia la definición de la pantalla pero os aseguro que es espectacular)
Saludos,
Lluis Anaya
Hace mas de un año escribi un post donde anunciaba de forma resumida lo que anuncia el título de este post "Estamos comprando TV de tecnologias muertas" (tecnologicamente en el mercado doméstico TIC ocurre a menudo por ejemplo también con los ordenadores con discos duros estan es vias de extencion, lee lo que escribi hace un año sobre el tema...)
La tecnologia del futuro en televisión es OLED, no LED, sino O!!LED. Hace unos dias pude ver insitu una television OLED, cara, muy cara todavia, casi 4.000 euros y no media ni 11 pulgadas.
Aqui teneis el video que grabé de la TV OLED de Sony (no se aprecia la definición de la pantalla pero os aseguro que es espectacular)
Saludos,
Lluis Anaya
jueves, octubre 01, 2009
Children see. Children do.
Tener alumnos extranjeros, en el extranjero, te permite ser global y descubrir la campaña de una organización Australiana NAPCAN que tiene como objectivo proteger a los niños .... Dedicado a Miguel que ha sido padre hoy por primera vez.
Gracias Mélanie
Lluís Anaya
Gracias Mélanie
Lluís Anaya
miércoles, agosto 26, 2009
Hitos en Administración Electrónica en Catalunya; EL Servei d’Ocupació de Catalunya
El Servei d’Ocupació de Catalunya (SOC), servicio público de empleo de Catalunya, ha alcanzado hitos históricos en el ámbito de la administración electrónica durante los últimos 3 últimos años.
Sigue leyendo que daré número publicados en prensa que te permitirán comparar.
La decisión estratégico política, el diseño, implementación y despliegue, la gestión de los proyectos y sus resultados son digno de Cases Studies en escuelas de negocio.
El ROI (ratio retorno de la inversión) espectacular. El VAN (valor neto) es inmensamente positivo. El PRI (periodo de la recuperación de la inversión) es inmensamente corto.
El caso que nos ocupa lo he traducido, en la nota de prensa, en un indicador de tiempo de producción y horas/hombres.
Actualmente el SOC es la administración catalana que más teletramita con los ciutadanos y las empresas.
Estamos ejecutando la línea estratégica de trasladar a canales no presenciales y en modo de autoservicio los tramites sin valor para liberar capital humano, de los mismos, para poder trabajar más y mejor en los servicios de valor añadido como la orientación laboral. También contemplamos, y se está ejecutando un proyecto específico, la cuota de la sociedad que no posee tecnología, la cual también tendrá un canal de tramitación específico sin intervención humana.
Dos ejemplos;
(1)La renovación de la demanda de ocupación, el conocido popularmente como “sellado de la tarjeta del paro” se puede realizar por los canales no presenciales, Internet y teléfono.
Actualmente dicho trámite los realizan mensualmente más de 120.000 ciudadanos.
En estos momentos el 55% de los ciudadanos, unos 80.000 ciudadanos al mes tramitan por Internet o telefono, quedando el canal presencial, con un 45% de cuota de uso. Es decir hay más gente haciendo el trámite en modo de autoservicio y en canal no presencial, que haciéndolo acudiendo a las oficinas de Trabajo.
2) Todos los contratos laborales firmados en Catalunya , sus cambios, prórrogas, etc deben comunicarse/registrarse en el SOC. Actualmente el 99,01% de dicha comunicación/registro las realizan las empresas y organizaciones por Internet, llegando a contabilizar aproximadamente unos 7 millones de teletramites al año.
Estos hitos, juntos con otros, fueron presentados en rueda de prensa por el Secretario General del Departament de Treball la semana pasada (20 agosto 2009)
Podéis leer los detalles en la nota de prensa donde encontrareis volumetrías, gráfico, beneficios,...
También podéis acceder a la nota elaborada después de la rueda de prensa.
Lluís Anaya
Sigue leyendo que daré número publicados en prensa que te permitirán comparar.
La decisión estratégico política, el diseño, implementación y despliegue, la gestión de los proyectos y sus resultados son digno de Cases Studies en escuelas de negocio.
El ROI (ratio retorno de la inversión) espectacular. El VAN (valor neto) es inmensamente positivo. El PRI (periodo de la recuperación de la inversión) es inmensamente corto.
El caso que nos ocupa lo he traducido, en la nota de prensa, en un indicador de tiempo de producción y horas/hombres.
Actualmente el SOC es la administración catalana que más teletramita con los ciutadanos y las empresas.
Estamos ejecutando la línea estratégica de trasladar a canales no presenciales y en modo de autoservicio los tramites sin valor para liberar capital humano, de los mismos, para poder trabajar más y mejor en los servicios de valor añadido como la orientación laboral. También contemplamos, y se está ejecutando un proyecto específico, la cuota de la sociedad que no posee tecnología, la cual también tendrá un canal de tramitación específico sin intervención humana.
Dos ejemplos;
(1)La renovación de la demanda de ocupación, el conocido popularmente como “sellado de la tarjeta del paro” se puede realizar por los canales no presenciales, Internet y teléfono.
Actualmente dicho trámite los realizan mensualmente más de 120.000 ciudadanos.
En estos momentos el 55% de los ciudadanos, unos 80.000 ciudadanos al mes tramitan por Internet o telefono, quedando el canal presencial, con un 45% de cuota de uso. Es decir hay más gente haciendo el trámite en modo de autoservicio y en canal no presencial, que haciéndolo acudiendo a las oficinas de Trabajo.
2) Todos los contratos laborales firmados en Catalunya , sus cambios, prórrogas, etc deben comunicarse/registrarse en el SOC. Actualmente el 99,01% de dicha comunicación/registro las realizan las empresas y organizaciones por Internet, llegando a contabilizar aproximadamente unos 7 millones de teletramites al año.
Estos hitos, juntos con otros, fueron presentados en rueda de prensa por el Secretario General del Departament de Treball la semana pasada (20 agosto 2009)
Podéis leer los detalles en la nota de prensa donde encontrareis volumetrías, gráfico, beneficios,...
También podéis acceder a la nota elaborada después de la rueda de prensa.
Lluís Anaya
martes, julio 14, 2009
David Guetta featuring ... con?
"When loves takes over", by DJ David Guetta con (featuring) Kelly Rowland.
Me sobra el beat palmero (2’:23’’) que me recuerda a sesiones afters o cierres en catedrales maquineras ;) aunque, si!, es el climax, al empezar antes en el 2’ 06’’ sin beat, y sólo voz y teclado.
Guetta es el DJ que aparece en el video, el que empuja, la mesa, los "Paioníers", los platos, .. con un "carro Carrefour" (+ o -).
Yo soy/era los del vinilo calculando "los bpms" a mano, con el dedo índice, cada vez que entraba un maxi y con "pitch analogico sin indicador mezclando a oido". La prehistoria.
Have fun!
Lluís Anaya
Me sobra el beat palmero (2’:23’’) que me recuerda a sesiones afters o cierres en catedrales maquineras ;) aunque, si!, es el climax, al empezar antes en el 2’ 06’’ sin beat, y sólo voz y teclado.
Guetta es el DJ que aparece en el video, el que empuja, la mesa, los "Paioníers", los platos, .. con un "carro Carrefour" (+ o -).
Yo soy/era los del vinilo calculando "los bpms" a mano, con el dedo índice, cada vez que entraba un maxi y con "pitch analogico sin indicador mezclando a oido". La prehistoria.
Have fun!
Lluís Anaya
sábado, junio 20, 2009
A quien se dirige el nuevo juego Active Personal Trainer de Ea Sports para la Wii?
Me han regalado el "Active Personal Trainer" de EA Sport para la Wii. Yo que soy más outdoor que indoor??!!!. No problem!!.
Es un "juego" para hacer ejercicio con la consola Wii, una evolución del Wii Fit y compatible con la Wii Balance Board..
La caratula es significativa, sabeis para quien es este juego? sabeis quien es el target escogido por los de MKT (marketing) de EA Sports?.
Es facil deducirlo.
MUJER
En la portada de la caratula del juego aparece una mujer sola.
En la contraportada aparece una mujer en 4 de las 5 fotos. 2 fotos sola, 1 acompañada de un niños y otra acompañada de familia.
HOMBRE
En la contraportada, aparece un hombre en 2 de las 5 fotos. Uno solo, y en una foto en familia.
Quien es el target principal de este juego? las mujeres o los hombres?
Think about it!, it's easy!
Lluis Anaya
Es un "juego" para hacer ejercicio con la consola Wii, una evolución del Wii Fit y compatible con la Wii Balance Board..
La caratula es significativa, sabeis para quien es este juego? sabeis quien es el target escogido por los de MKT (marketing) de EA Sports?.
Es facil deducirlo.
MUJER
En la portada de la caratula del juego aparece una mujer sola.
En la contraportada aparece una mujer en 4 de las 5 fotos. 2 fotos sola, 1 acompañada de un niños y otra acompañada de familia.
HOMBRE
En la contraportada, aparece un hombre en 2 de las 5 fotos. Uno solo, y en una foto en familia.
Quien es el target principal de este juego? las mujeres o los hombres?
Think about it!, it's easy!
Lluis Anaya
martes, junio 16, 2009
Un ratón que no habia visto, el raton Mogo
Esta semana he visto en una mesa una cosa que me ha llamado la atención. Al principio he pensado que era una tarjeta de seguridad tipo OTP (One Time Password) que recibe o genera un codigo el cual debemos introducir para acceder a los sistemas de información y que solo es válido durante unos minutos lo que incrementa la seguridad del acceso.
Pero la curiosidad ha podido más y le he preguntado a su propietaria que era, y me ha dicho un ratón. Muy pequeño, muy ligero, muy plano. Connectado via bluetooth a su portatil. Además me ha enseñado que este hacia las funciones de puntero laser como soporte a presentaciones. He grabado al ratón y más abajo teneis el video.
Al ser tan fino, donde esta la pila y como se recarga?. La pila es plana y esta dentro del propio raton y se recarga conectando el raton en el puerto PCMCIA del portatil. Su propietaria me ha explicado que HP también tiene algo parecido, pero la autonomina es inferior a este.
El ratón se llama Mogo y lo podeis comprar por ejemplo en Expansys.
Saludos,
Lluis Anaya
Pero la curiosidad ha podido más y le he preguntado a su propietaria que era, y me ha dicho un ratón. Muy pequeño, muy ligero, muy plano. Connectado via bluetooth a su portatil. Además me ha enseñado que este hacia las funciones de puntero laser como soporte a presentaciones. He grabado al ratón y más abajo teneis el video.
Al ser tan fino, donde esta la pila y como se recarga?. La pila es plana y esta dentro del propio raton y se recarga conectando el raton en el puerto PCMCIA del portatil. Su propietaria me ha explicado que HP también tiene algo parecido, pero la autonomina es inferior a este.
El ratón se llama Mogo y lo podeis comprar por ejemplo en Expansys.
Saludos,
Lluis Anaya
domingo, junio 14, 2009
Una novedad bancaria que se presento como una revolucion, se llama MIMO, y es de BBVA
Hola,
Hace algunos meses asistí a una sesión express para altos ejecutivos que se suelen celebrar en horas y lugares que cuesta compatibilizar con la vida personal pero que siempre recomiendo que debemos hacer el esfuerzo de acudir para aprovechar el valor de las mismas.
Uno de los ponentes fue Beatriz Lara, Directora de Estrategia y Planificación de BBVA. La presentacion y contenido genial!. Os transcribo algunas nota que tomé.
Inicialmente abrio con un slide relativa a las fases de la crisis actual donde afirmó que la primera fase de la crisis, la que tipificó como financiera y con sus consecuencias de liquilidad, está superada. Ahora, afirmó, que estamos en la fase de la crisis llamada económica que tienen incidencia directa sobre el capital.
Afirmó que BBVA no tiene que crear tecnologia, sino aplicarla. Aunque en esto se contradijo un poco por el proyecto "secreto que explicó" y que os excplicaré más abajo y que todos veremos muy pronto.
Afirmo que la tecnología tiene cada vez ciclo más corto, y la tienen faseada. A BBVA, a la Directora de Innoovacion le interesa incorporar la tecnologia en la fase más temprana de esta pero que aporte mucho valor para la compañia. Obvio, digo yo!. Aqui es donde esta el factor clave de exitó. Adoptar lo más nuevo, en su fase más incipiente y que nos ponga delante de todos como consecuencia de este hecho.
Beatriz Lara afirma que para un banco no interesa tanto si la tecnologia esta madura o no, como la aplicabilidad de la misma.
De hecho tienen 3 principales principios;
1.- Medir el valor que aporta en cada momento el desarrolo del proyeto de innovación que esta ejecuntado.
2.- Acuden directamente a los 5 polos de innovacion para conocer lo ultimo. Paises que monitorizan; Japon, USA costa Este, USA costa oeste, pasies nordicos.
3.- Gestionan una cartera de proyectos balanceada en riesgos Actualmente tiene 24 proyecto en innovación con un horinzonte algunos de ellos de 2 años. Me enseños el mapa de proyectos.
Una de los proyectos mas inmediatos y que veremos todos es MIMO (si buscas en Google MIMO BBVA no aparece ningu resultado relativo al cajero).
MIMO es la "re-invencion" del cajero bancario. Tras unos analisis de las 3 versiones de cajero que han puesto en el mercado BBVA, llegaron a la conclusion que no habian entre ellas salto cualitativos significativos analizando los resultados y se platearon un "nuevo cajero", con estas dos premisas;
1.- que se pudiese ejecutar toda la operativa (el 100%) a través del cajero
2.- que pudiesen vender productos a través de los cajeros.
MIMO puede ejecutar varias operaciones, transacciones a la vez. Aplica el concepto de paralelismo.
Beatriz anuncio en el foro al que asistí que era la primera vez presentaba a MIMO publicamente pero no enseñó ninguna imagen, aunque elevo vuestras expectativas al decir que era diferente. Por ejemplo, dijo que una ama de casa de Mexico dijo que "parecia magico" en la fase que se conoce en management como test de producto.
El lanzamiento comercial esta previsto para el noviembre/octubre/diciembre de 2009. El prototipo funcional lo tienen desde diciembre de 2008
Atentos a la afirmacion que lanzó; En cuestiones relativas a la innovación y I+D+i, no acuden a las universidades por que estas tienen un ciclo muy largos (lentos). Acuden a los institudos de investigacion (research lab)
Para ser estrategico, para innovar necesitamos conocer a nuestros usuarios o nuestros clientes, y ellos hacen mucho focus en esto.
Saludos
Lluis Anaya
Hace algunos meses asistí a una sesión express para altos ejecutivos que se suelen celebrar en horas y lugares que cuesta compatibilizar con la vida personal pero que siempre recomiendo que debemos hacer el esfuerzo de acudir para aprovechar el valor de las mismas.
Uno de los ponentes fue Beatriz Lara, Directora de Estrategia y Planificación de BBVA. La presentacion y contenido genial!. Os transcribo algunas nota que tomé.
Inicialmente abrio con un slide relativa a las fases de la crisis actual donde afirmó que la primera fase de la crisis, la que tipificó como financiera y con sus consecuencias de liquilidad, está superada. Ahora, afirmó, que estamos en la fase de la crisis llamada económica que tienen incidencia directa sobre el capital.
Afirmó que BBVA no tiene que crear tecnologia, sino aplicarla. Aunque en esto se contradijo un poco por el proyecto "secreto que explicó" y que os excplicaré más abajo y que todos veremos muy pronto.
Afirmo que la tecnología tiene cada vez ciclo más corto, y la tienen faseada. A BBVA, a la Directora de Innoovacion le interesa incorporar la tecnologia en la fase más temprana de esta pero que aporte mucho valor para la compañia. Obvio, digo yo!. Aqui es donde esta el factor clave de exitó. Adoptar lo más nuevo, en su fase más incipiente y que nos ponga delante de todos como consecuencia de este hecho.
Beatriz Lara afirma que para un banco no interesa tanto si la tecnologia esta madura o no, como la aplicabilidad de la misma.
De hecho tienen 3 principales principios;
1.- Medir el valor que aporta en cada momento el desarrolo del proyeto de innovación que esta ejecuntado.
2.- Acuden directamente a los 5 polos de innovacion para conocer lo ultimo. Paises que monitorizan; Japon, USA costa Este, USA costa oeste, pasies nordicos.
3.- Gestionan una cartera de proyectos balanceada en riesgos Actualmente tiene 24 proyecto en innovación con un horinzonte algunos de ellos de 2 años. Me enseños el mapa de proyectos.
Una de los proyectos mas inmediatos y que veremos todos es MIMO (si buscas en Google MIMO BBVA no aparece ningu resultado relativo al cajero).
MIMO es la "re-invencion" del cajero bancario. Tras unos analisis de las 3 versiones de cajero que han puesto en el mercado BBVA, llegaron a la conclusion que no habian entre ellas salto cualitativos significativos analizando los resultados y se platearon un "nuevo cajero", con estas dos premisas;
1.- que se pudiese ejecutar toda la operativa (el 100%) a través del cajero
2.- que pudiesen vender productos a través de los cajeros.
MIMO puede ejecutar varias operaciones, transacciones a la vez. Aplica el concepto de paralelismo.
Beatriz anuncio en el foro al que asistí que era la primera vez presentaba a MIMO publicamente pero no enseñó ninguna imagen, aunque elevo vuestras expectativas al decir que era diferente. Por ejemplo, dijo que una ama de casa de Mexico dijo que "parecia magico" en la fase que se conoce en management como test de producto.
El lanzamiento comercial esta previsto para el noviembre/octubre/diciembre de 2009. El prototipo funcional lo tienen desde diciembre de 2008
Atentos a la afirmacion que lanzó; En cuestiones relativas a la innovación y I+D+i, no acuden a las universidades por que estas tienen un ciclo muy largos (lentos). Acuden a los institudos de investigacion (research lab)
Para ser estrategico, para innovar necesitamos conocer a nuestros usuarios o nuestros clientes, y ellos hacen mucho focus en esto.
Saludos
Lluis Anaya
viernes, junio 12, 2009
Reus (i II)
Acabo la "serie de posts" sobre Reus ... aquest és l'himne modern de la ciutat de Reus.
Canço de Whiskyn's, albúm Reus Paris i Londres.
El video està gravat a l'avinguda del Comerç, de Reus. El mur que es visualitza és un mural que utilitzen habitualment els grafiters. Darrera del mur està l'estació de tren. La vorera esta divida en dues part, la de l'esquerra es el carril que els runners utilitzem per donar el tomb a la ciutat.
UPDATE dissabte 13 de juny; Avui dissabte mentre examinava als alumnes de la UOC m'he trobat a l'alumne Nando Oterino, membre de Whiskyn's, i al cridar-lo per a que entres a classe li he dit, tu surt al video de Reus de Whisyns oi?. M'ha dit un si, poc entusiasta, pero crec que era per que estava concentrat en la prova que havia de fer.
Ja posats a donar noms, Joan Masdeu, el vocalista de Whiskyn's va estudiar al mateix cole que jo, pero ell és d'una generació inferior, la dels meus germans petits.
Salut,
Lluis Anaya
Canço de Whiskyn's, albúm Reus Paris i Londres.
El video està gravat a l'avinguda del Comerç, de Reus. El mur que es visualitza és un mural que utilitzen habitualment els grafiters. Darrera del mur està l'estació de tren. La vorera esta divida en dues part, la de l'esquerra es el carril que els runners utilitzem per donar el tomb a la ciutat.
UPDATE dissabte 13 de juny; Avui dissabte mentre examinava als alumnes de la UOC m'he trobat a l'alumne Nando Oterino, membre de Whiskyn's, i al cridar-lo per a que entres a classe li he dit, tu surt al video de Reus de Whisyns oi?. M'ha dit un si, poc entusiasta, pero crec que era per que estava concentrat en la prova que havia de fer.
Ja posats a donar noms, Joan Masdeu, el vocalista de Whiskyn's va estudiar al mateix cole que jo, pero ell és d'una generació inferior, la dels meus germans petits.
Salut,
Lluis Anaya
jueves, junio 11, 2009
La gent de Reus
Un off-topic
Reus és diferent. Sempre dic que els que som i vivim a Reus estem orgullosos de la nostra ciutat, i les seves circunstancies, per això sempre diem d'on venim quan tenim la mínima oportunitat de dir-ho. Eh Buenafuente?!
Fa una setmana es va emetre el programa de l'Albert Om, el Club de TV3, des del Teatre Fortuny de Reus, el segon teatre de Catalunya, després del Liceu de BCN, i per finalitzar el programa és va fer una macro-karaoke amb Lax 'n Busto amb la canço Llençat.
Fixeu-vos amb la genial resposta del públic de Reus, 800 persones i la cara in-crecento de felicitat-sorpresa-agradable de l'Albert Om al veure la resposta del públic. A part de half-strease del Teatre de Guerrila
Reus és Reus, i únic! ;)
Un RTV, (Reus de Tota la Vida) ;)
PD: I tot això coincideix que la meva DIR's Spinning trainer Mireia posa ara en les sessions sovint aquesta canço.
Karaoke al Teatre Fortuny de Reus
Lluis Anaya
Reus és diferent. Sempre dic que els que som i vivim a Reus estem orgullosos de la nostra ciutat, i les seves circunstancies, per això sempre diem d'on venim quan tenim la mínima oportunitat de dir-ho. Eh Buenafuente?!
Fa una setmana es va emetre el programa de l'Albert Om, el Club de TV3, des del Teatre Fortuny de Reus, el segon teatre de Catalunya, després del Liceu de BCN, i per finalitzar el programa és va fer una macro-karaoke amb Lax 'n Busto amb la canço Llençat.
Fixeu-vos amb la genial resposta del públic de Reus, 800 persones i la cara in-crecento de felicitat-sorpresa-agradable de l'Albert Om al veure la resposta del públic. A part de half-strease del Teatre de Guerrila
Reus és Reus, i únic! ;)
Un RTV, (Reus de Tota la Vida) ;)
PD: I tot això coincideix que la meva DIR's Spinning trainer Mireia posa ara en les sessions sovint aquesta canço.
Karaoke al Teatre Fortuny de Reus
Lluis Anaya
miércoles, junio 10, 2009
Sueldo Europarlamentarios y errores escrutinio elecciones europeas
Hola,
1.- Soy de los que afirma y justifica de forma argumentada que los políticos cobran poco, pero en otro post desarrolaré este tema. En las elecciones al Parlamento Europeo se ha criticado lo que cobran los eurodiputados, peró creo que la gente desconoce que es lo que cobran un profesional expatriado por su empresa. Solo como ejemplo recordad el sueldo que cobra el Director de Sistemas de Información del Parlamento Europeo y lo publiqué con conocimiento de causa.
2.- Hoy me han preguntado si era posible los errores que se estaban publicando respecto a la asignación de votos a un partidos que tiene un nombre similar a otro partido grande y conocido en el escrutinio provisional de las Elecciones al Parlamento Europeo. Si que es posible dicho error.
En el punto 10 de este post encontrareis la respuesta.
Saludos,
Lluis Anaya
1.- Soy de los que afirma y justifica de forma argumentada que los políticos cobran poco, pero en otro post desarrolaré este tema. En las elecciones al Parlamento Europeo se ha criticado lo que cobran los eurodiputados, peró creo que la gente desconoce que es lo que cobran un profesional expatriado por su empresa. Solo como ejemplo recordad el sueldo que cobra el Director de Sistemas de Información del Parlamento Europeo y lo publiqué con conocimiento de causa.
2.- Hoy me han preguntado si era posible los errores que se estaban publicando respecto a la asignación de votos a un partidos que tiene un nombre similar a otro partido grande y conocido en el escrutinio provisional de las Elecciones al Parlamento Europeo. Si que es posible dicho error.
En el punto 10 de este post encontrareis la respuesta.
Saludos,
Lluis Anaya
viernes, junio 05, 2009
viernes, mayo 29, 2009
Google en Reus, Tarragona. Google Street View Map
Pronto Reus y Tarragona podrán visualizarse en Google Street View.
Que es Google Street View? Una visualización fotografica real de las calles de una ciudad que Google incorpora en el servicio de Google Maps la cual ha generado algun debate sobre la privacidad e intimidad pública. Actualmente las grandes ciudades estan fotografiadas y disponibles.
Existen web sites donde la gente publica cosas curiosas que los coches de Google han captado, por ejemplo, http://mashable.com/2007/05/31/top-15-google-street-view-sightings/
Hoy viernes Google ha fotografiado las calles de Reus. Un coche de Google
ha "callejeado" fotografiando todo lo que se encontraban a sus 360º en plano horizontal y a 290º en plano vertical.
He buscado en la base de datos de Spypress, el mejor servicio y empresa de press clipping, y no hay ningún medio que hable de este tema pero confia en mi, se de que hablo ;).
Se visualizaran las banderola electorales colgadas en Reus a raiz de las Elecciones Europeas con las caras que aparecen sin difuminar ;) o haran un "tocado"?
Sobre Street View
Presentacion de Street View en castellano
Como son los coches de Google?
Hace años que en España se ha utilizado la tecnica del "callejeo" o "ruta" para obtener datos en tiempo real y geoposicionados. En 1995, mi excompañero de trabajo Xavi conocia a los ingenieros de telecomunicaciones que conducian una de las furgonetas de un operador de telefonia movil español. Las furgonetas se identificaban por que en el techo tenian muchisimas antenas cortas de telefonia.
Estos pararon en nuestro lugar de trabajo y nos ensenaron los equipos y nos explicaron que hacian. Se dedicaban a recoger areas geograficas de España mientras dentro de la furgoneta unos 10 terminales moviles conectados a ordenadores portatiles realizaban sin parar llamadas a número de teléfono predeterminados y analizaban, la señal de la cobertura, la calidad de sonido recibido, y mil parámetros más, quedaba almacenado junto con la posicion via GPS para posteriormente enviar los datos a la central.
De esta manera el operador podia realizar y publicar los famosos e históricos mapas de cobertura movil y el operador podia conocer sombras radioelectricas que interesaba eliminar cubriendo.
Y conducian la furgoneta dos ingenieros de telecomunicaciones? Si. Y eran dos? Si.
Y en el coche de Google cuantos viajan? UNO, y su titulación? No la sé.
Lluis Anaya
Que es Google Street View? Una visualización fotografica real de las calles de una ciudad que Google incorpora en el servicio de Google Maps la cual ha generado algun debate sobre la privacidad e intimidad pública. Actualmente las grandes ciudades estan fotografiadas y disponibles.
Existen web sites donde la gente publica cosas curiosas que los coches de Google han captado, por ejemplo, http://mashable.com/2007/05/31/top-15-google-street-view-sightings/
Hoy viernes Google ha fotografiado las calles de Reus. Un coche de Google
ha "callejeado" fotografiando todo lo que se encontraban a sus 360º en plano horizontal y a 290º en plano vertical.
He buscado en la base de datos de Spypress, el mejor servicio y empresa de press clipping, y no hay ningún medio que hable de este tema pero confia en mi, se de que hablo ;).
Se visualizaran las banderola electorales colgadas en Reus a raiz de las Elecciones Europeas con las caras que aparecen sin difuminar ;) o haran un "tocado"?
Sobre Street View
Presentacion de Street View en castellano
Como son los coches de Google?
Hace años que en España se ha utilizado la tecnica del "callejeo" o "ruta" para obtener datos en tiempo real y geoposicionados. En 1995, mi excompañero de trabajo Xavi conocia a los ingenieros de telecomunicaciones que conducian una de las furgonetas de un operador de telefonia movil español. Las furgonetas se identificaban por que en el techo tenian muchisimas antenas cortas de telefonia.
Estos pararon en nuestro lugar de trabajo y nos ensenaron los equipos y nos explicaron que hacian. Se dedicaban a recoger areas geograficas de España mientras dentro de la furgoneta unos 10 terminales moviles conectados a ordenadores portatiles realizaban sin parar llamadas a número de teléfono predeterminados y analizaban, la señal de la cobertura, la calidad de sonido recibido, y mil parámetros más, quedaba almacenado junto con la posicion via GPS para posteriormente enviar los datos a la central.
De esta manera el operador podia realizar y publicar los famosos e históricos mapas de cobertura movil y el operador podia conocer sombras radioelectricas que interesaba eliminar cubriendo.
Y conducian la furgoneta dos ingenieros de telecomunicaciones? Si. Y eran dos? Si.
Y en el coche de Google cuantos viajan? UNO, y su titulación? No la sé.
Lluis Anaya
viernes, mayo 22, 2009
Un video, muy diferente, de mis alumnos de la UOC
Mis alumnos, desde hace más de un año se graban y suben a Youtube (1) su presentación y (2) comentan el estado del trabajo que ejecutan en grupos de 4 personas durante todo el semestre que cursan la asignatura de Mutimedia y Comunicación de la UOC.
El target de los videos son los propios compañeros/as de clase y (1) les ayuda a conocerse y (2) les ayuda a descubrir como les va al resto de grupos. Este ejercicio provoca un sentimiento de pertenencia a la clase muy positivo por lo que he evaluado.
Cada nuevo semestre detecto que los alumnos tienen más capacidad y experiencia en la edición y publicación de los videos seguramente debido a experiencias profesionales i/o personales anteriores (cada vez hay más gente que edita y publica fotos, videos, a...). También detecto mayor seguridad y conodidad al hablar delante de una cámara.
Os incrusto un video, el más destacado que nunca he recibido de un alumno, pero todos ellos los podeis ver en http://www.youtube.com/user/uocmic20092009 (todos son muy interesantes)
Saludos,
Lluis Anaya
El target de los videos son los propios compañeros/as de clase y (1) les ayuda a conocerse y (2) les ayuda a descubrir como les va al resto de grupos. Este ejercicio provoca un sentimiento de pertenencia a la clase muy positivo por lo que he evaluado.
Cada nuevo semestre detecto que los alumnos tienen más capacidad y experiencia en la edición y publicación de los videos seguramente debido a experiencias profesionales i/o personales anteriores (cada vez hay más gente que edita y publica fotos, videos, a...). También detecto mayor seguridad y conodidad al hablar delante de una cámara.
Os incrusto un video, el más destacado que nunca he recibido de un alumno, pero todos ellos los podeis ver en http://www.youtube.com/user/uocmic20092009 (todos son muy interesantes)
Saludos,
Lluis Anaya
domingo, mayo 10, 2009
Two generations close "Canon & Gigue".
Pachelbel's Canon and Gigue in D Major.
Classical generation by Karajan
Modern Generation by Youtube User & his electric guitart.
Which do you choose?
Have Fun!
Lluis Anaya
Classical generation by Karajan
Modern Generation by Youtube User & his electric guitart.
Which do you choose?
Have Fun!
Lluis Anaya
lunes, abril 20, 2009
El web, masculino, o la Web, femenino?
El sustantivo web es masculino o femenino?.
La Web o El Web?.
Yo tengo una teoria fundamentada.
Próximamente en otro post la explico (mi teoria).
Lluis Anaya
La Web o El Web?.
Yo tengo una teoria fundamentada.
Próximamente en otro post la explico (mi teoria).
Lluis Anaya
jueves, abril 16, 2009
Infinity, dos versiones
Esta semana todavía no he podido escribir mucho por la noche, posteo videos, pero prometo no convertir el blog en una playlist, sorry
Un remix a 128 bpm
el cual es producto de un remake (remix) de
Have fun!
Luis Anaya
Un remix a 128 bpm
el cual es producto de un remake (remix) de
Have fun!
Luis Anaya
lunes, abril 13, 2009
Hot 'n' cold Katy Perry by Bimbo Jones
Es un remix en extended version techno-dance de Bimbo Jones del nuevo hit "Hot 'n' Cold" de Katy Perry (para los purista ;) os he puesto el link de la original version tal y como el codigo deontologico DJ dicta para las versiones en la que ha cambiado la base como esta que os embebo ;)).
El primero reciente es "I kissed a girl".
Have fun!
Luis Anaya
El primero reciente es "I kissed a girl".
Have fun!
Luis Anaya
sábado, abril 11, 2009
Un video de uno de los tesoros del Delta del Ebro
En una batea del Delta del Ebro donde se cultiva la ostra y el mejillon.
Saludos,
Lluis Anaya
Saludos,
Lluis Anaya
jueves, abril 09, 2009
Que son los filtros de privacidad? Para que sirven?
Hace tiempo que los conocia pero estoy comprobando que cada vez los utiliza mas gente. Os he grabado un video para que veais como funcionan.
Los filtros son una especie de plastico, film, que se incorpora a la pantalla del portatil e impide que desde los laterales, los que se sientan a tu lado en el avion o en el tren por ejemplo, pueda ver lo que haces con el ordenador.
Al colocar un filtro de privacidad en tu portatil “Tus vecinos” de viaje lo que ven es una pantalla totalmente negra. Por lo tanto, si vas al lado de alguien y no ves nada de lo que hace con el ordenador, su pantalla aparece "como apagada", y te preguntas, que hace? Que pasa? entonces tiene puesto un filtro “antiespias”
Realmente el plastico lo que hace es cerrar los angulos de vision de las pantalla que acostumbran a estar muy abierto para poder ver la pantalla desde cualquier situacion lateral. Ese angulo lo cierra tanto, hasta dejarlo abierto solo para es que esta delante en perpendicular a la pantalla.
Pueden costar de 40 a 60 euros http://www.pixmania-pro.com/es/es/609189/art/sony/filtro-de-privacidad-vgp.html
A continuación teneis un video con dos portatiles, en el cual vereis que incorporo un filtro y a partir de entonces la pantalla aparece en negro excepto si me coloco en perpendicular a la misma.
Saludos,
Lluis Anaya
Los filtros son una especie de plastico, film, que se incorpora a la pantalla del portatil e impide que desde los laterales, los que se sientan a tu lado en el avion o en el tren por ejemplo, pueda ver lo que haces con el ordenador.
Al colocar un filtro de privacidad en tu portatil “Tus vecinos” de viaje lo que ven es una pantalla totalmente negra. Por lo tanto, si vas al lado de alguien y no ves nada de lo que hace con el ordenador, su pantalla aparece "como apagada", y te preguntas, que hace? Que pasa? entonces tiene puesto un filtro “antiespias”
Realmente el plastico lo que hace es cerrar los angulos de vision de las pantalla que acostumbran a estar muy abierto para poder ver la pantalla desde cualquier situacion lateral. Ese angulo lo cierra tanto, hasta dejarlo abierto solo para es que esta delante en perpendicular a la pantalla.
Pueden costar de 40 a 60 euros http://www.pixmania-pro.com/es/es/609189/art/sony/filtro-de-privacidad-vgp.html
A continuación teneis un video con dos portatiles, en el cual vereis que incorporo un filtro y a partir de entonces la pantalla aparece en negro excepto si me coloco en perpendicular a la misma.
Saludos,
Lluis Anaya
viernes, abril 03, 2009
Coger un taxi rápido, sin colas, y más barato en la estacion AVE de Madrid, Atocha
No leer los usuarios de Facebook, por que este contenido esta sindicado con mi blog y ya lo habeis visto.
Coger un taxi rápido, sin colas, y más barato (3 euros?) en la estacion AVE de Madrid, Atocha.
Saludos,
Luis Anaya
Coger un taxi rápido, sin colas, y más barato (3 euros?) en la estacion AVE de Madrid, Atocha.
Saludos,
Luis Anaya
miércoles, abril 01, 2009
Record de visitas en marzo
Hola,
Marzo ha acabado y este blog ha llegado a tener el record absoluto de visitas, 1.500!!.
A continuación teneis la evolución de visitas mensuales de mi blog.
Es mucho?,
Es poco?.
Es relativo. Depende.
Aprovecho para mostraros otros datos y volumetrias.
Los articulos mas leidos son (ojo! no por que sean los más interesantes, sino por que los buscadores atraen tráfico por que tienen contenidos populares);
Como guardar o imprimir la imagen del libro del buscador de libros de Google?
Como hacer o dibujar mapas con Google Maps
"Exito" de Robin Sharma
A continuación os muestro los video más vistos de mi canal de YouTube.
El video number one lo han visualizado 2.135 veces y es una grabacion que hice del nuevo super-Airbus, el A380, de Singapur Airlines que compite con el histórico americano B747
El segundo video más visto, se ha visto 360 veces, es este, no se porque (tal vez por que esta de portada en mi canal)?.
Go on ...
Lluis Anaya
Marzo ha acabado y este blog ha llegado a tener el record absoluto de visitas, 1.500!!.
A continuación teneis la evolución de visitas mensuales de mi blog.
Es mucho?,
Es poco?.
Es relativo. Depende.
Aprovecho para mostraros otros datos y volumetrias.
Los articulos mas leidos son (ojo! no por que sean los más interesantes, sino por que los buscadores atraen tráfico por que tienen contenidos populares);
Como guardar o imprimir la imagen del libro del buscador de libros de Google?
Como hacer o dibujar mapas con Google Maps
"Exito" de Robin Sharma
A continuación os muestro los video más vistos de mi canal de YouTube.
El video number one lo han visualizado 2.135 veces y es una grabacion que hice del nuevo super-Airbus, el A380, de Singapur Airlines que compite con el histórico americano B747
El segundo video más visto, se ha visto 360 veces, es este, no se porque (tal vez por que esta de portada en mi canal)?.
Go on ...
Lluis Anaya
viernes, marzo 27, 2009
Sabes que es Microsoft Surface? La has visto alguna vez?
Hola,
La Microsoft Surface es un nuevo dispositivo de interaccion y experiencia de usuario de Microsoft, que impresiona y gusta mucho.
Tiene el aspecto de una mesa, aunque puede colgarse en la pared, y tu interactuas con las aplicaciones tocando la mesa y deslizando y moviendo tus manos sobre la mesa. Pueden utilizarla varias personas a la vez. Su pantalla es tactil, tecnologia conocida como multi-touch.
Dicho todo esto no parece tan increible verdad?, pero sigue y sobre todo visiona los videos.
Vi y experimenté con la Surface en el ultimo Mobile World Congres, la tenia un fabricante de terminales en su stand.
Hace poco me la volvi a encontrar y esta vez, aproveché y la grabe para enseñarla, mientras interactuabamos con ellas (tienes el video a continuación).
La Microsoft Surface esta a la venta por unos 10.000 dolares.
Teneis más video que os gustaran, y os impresionaran mucho en el site oficial de este producto
Saludos,
Lluis Anaya
jueves, marzo 26, 2009
Como inicie mi ponencia en el Congreso Expoelearning?
Así inicie mi ponencia en el Congreso Internacional Expoelearning.
Saludos,
Lluís Anaya
Saludos,
Lluís Anaya
viernes, marzo 20, 2009
Comunicación que presenté y he expuesto en el Congreso Internacional Expoelearning
A continuación podeis leer la comunicación que presenté y que finalmente fue aceptada para exponer, hoy viernes dia 20 de marzo en el Congreso Internacional Expoelearning
IMPLEMENTACIÓN DEL VÍDEO EN LA ASIGNATURA MULTIMEDIA Y COMUNICACIÓN COMO HERRAMIENTA COMUNICATIVA
Lluís Anaya Torres, UOC, Marc Romero Carbonell, UOC
La capacitación digital en la UOC: La asignatura de multimedia y comunicación.
La UOC se creó en 1995 con la finalidad de potenciar una formación universitaria en formato virtual, a partir del las nuevas tecnologías que permiten romper las barreras del tiempo y del espacio y ofreciendo un modelo de formación basado en Internet en el cual, mediante el campus virtual, el estudiante accede desde cualquier lugar a una experiencia dinámica de aprendizaje y pasa a ser el centro de un proceso formativo personalizado. El estudiante de la UOC no asiste a la universidad, por lo que lleva a cabo toda su formación en un entorno virtual.
La UOC creó una asignatura propia y específica de capacitación digital: «Multimedia y Comunicación» (MyC a partir de ahora), que ha ido evolucionando de acuerdo a las necesidades de los estudiantes y los requerimientos de la sociedad (Guitert, et alter, 2008).
Desde el 2004, el objetivo general de la asignatura es que los estudiantes adquieran un conjunto de competencias genéricas en TIC para trabajar y estudiar en el entorno de la UOC. El referente para la definición de dichas competencia fue el documento Tuning (González y Wagenaar, 2003) que propone las competencias genéricas y específicas de cada disciplina (los resultados de aprendizaje) a partir de lo que el estudiante sabe o puede demostrar una vez completado un proceso formativo.
Desde el 2004, el objetivo general de la asignatura es que los estudiantes adquieran un conjunto de competencias genéricas en TIC para trabajar y estudiar en el entorno de la UOC. El referente para la definición de dichas competencia fue el documento Tuning (González y Wagenaar, 2003) que propone las competencias genéricas y específicas de cada disciplina (los resultados de aprendizaje) a partir de lo que el estudiante sabe o puede demostrar una vez completado un proceso formativo.
Así se identificaron las competencias en TIC que deberían trabajar los estudiantes de la UOC en el marco de una asignatura inicial del área de capacitación digital, cuyos objetivos competenciales son los siguientes:
· Adquirir un estilo de comunicación virtual en el marco de una comunidad de aprendizaje.
· Fomentar la reflexión y el espíritu crítico sobre el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad de la información y el conocimiento.
· Integrar la planificación y la organización como habilidades de estudio y trabajo en el entorno virtual de la UOC.
· Aprender a desarrollar y gestionar un proyecto virtual.
· Adquirir habilidades de búsqueda y selección de la información en red.
· Adquirir habilidades de análisis, tratamiento e interpretación de datos numéricos digitales.
· Adquirir habilidades de elaboración y estructuración de la información digital.
· Adquirir habilidades de presentación de la información digital y multimedia.
Uso de herramientas Web 2.0 en la asignatura: el vídeo
Teniendo en cuenta el auge de las herramientas Web 2.0 en la actual Sociedad de la Información y el Conocimiento, el área de Capacitación Digital sigue la evolución de su asignatura hacia el uso de dichas herramientas, utilizándolas como medio de comunicación.
Para poder asegurar esta evolución, llevamos a cabo experiencias piloto para experimentar, comprobar y validar la utilidad de estas herramientas en nuestra asignatura.
Desde septiembre de 2007 iniciamos una nueva experiencia comunicativa con los alumnos de la UOC introduciendo el video como instrumento complementario a los mensajes del docente en el aula virtual. Desde entonces hemos experimentado varias etapas, todas ellas evaluadas mediante un formulario encuesta que cada alumnos entregó al finalizar la actividad docente.
Uno de los instrumentos comunicativos que se utilizan en MyC, como el resto de asignaturas de la UOC, es el tablón del profesor mediante el cual los profesores envían mensajes hipertextuales con orientaciones e instrucciones a los alumnos en el Campus Virtual.
Para implementar la experiencia, decidimos enviar mensajes de vídeo que fueron grabados con una PDA, y publicados en Youtube. Los alumnos los visualizaban desde el aula del Campus virtual por que utilizábamos el código HTML de Youtube para incrustar el video en el Tablón del Profesor del Campus Virtual .
Los videomensajes contenían indicaciones para pautar el proceso de la asignatura (inicio y fin de los plazos de los ejercicios prácticos, explicación e instrucciones de lo que debían hacer, resolución de dudas generales, etc.).
Su duración no podía ser superior a los 3 minutos y su estructura común era la siguiente: presentación, desarrollo del mensaje diferenciando puntos a tener en cuenta y despedida animándoles a continuar.
Dado que la grabación de los vídeos se realizaban en primer plano, se hacía mención del lugar donde se grababa el video y se mostraba alguna panorámica del lugar, con la finalidad de dotar a los alumnos de estrategias para distinguir los mensajes entre sí y encontrarlos de forma más eficaz.
El proceso de implementación de la experiencia en la asignatura se llevó a cabo en tres etapas.
ETAPA 1 (semestre académico 2007-2008)
Durante esta primera etapa, se llevó a cabo una experiencia de comunicación unidireccional, en la que el profesor difundía sus vídeos a través del tablón del aula y los alumnos eran los receptores.
El total de vídeos enviados entre los meses de septiembre de 2007 y enero de 2008 fueron 16.
ETAPA 2 (semestre académico 2008-2008)
En esta etapa el profesor siguió desarrollando el rol de emisor, aunque, como novedad, se ofreció a los alumnos que grabaran un videomensaje de forma voluntaria en un canal abierto en Youtube al final del curso.
El 50% de los alumnos participaron en esta actividad.
ETAPA 3 (semestre académico 2008-2009)
En esta etapa, como las dos anteriores, el profesor siguió utilizando en vídeo como complemento a los mensajes textuales del aula del Campus Virtual durante la asignatura.
Como novedad los alumnos utilizaron el vídeo como sistema de comunicación no intensivo y pautado por el profesor desde el principios del curso. Los vídeos de los alumnos consistieron en un vídeo de presentación al inicio del curso, en el que participaron el 61% de los alumnos, y una explicación del desarrollo de sus prácticas durante la mitad del proceso, con un participación del 91% de los grupos de trabajo formados.
En
http://www.youtube.com/view_play_list?p=0F10CA8AE5560856 http://www.youtube.com/view_play_list?p=D643A01C52A912B9 http://www.youtube.com/view_play_list?p=5D31A775597E1F57
pueden verse los videomensajes enviados por el profesor
Algunas conclusiones
Aún así, en los vídeos es difícil y menos rápido localizar la información en el contenido del mensaje, además, dificulta, entre otras cosas, la recopilación de la información publicada por el docente, por lo que no preveemos su uso aislado de la información textual.
El uso del vídeo como herramienta docente constituye un proceso laborioso, dado que la producción, edición, envío y publicación de vídeo requiere más tiempo que la redacción de mensajes textuales. Lo mismo les pasa a los alumnos, ya que, aunque la mayoría de ellos dispone de dispositivos digitales que permitan grabar vídeos (webcam, cámara video o fotos digital, terminal móvil), el tiempo de producción, envío y publicación que emplean es largo.
Por lo tanto, los alumnos no han manifestado en ninguna ocasión problemas funcionales o técnicos para enviar sus propios mensajes o visualizar los vídeos del profesor. El sistema intuitivo de procesamiento de vídeos de la plataforma YouTube y el uso de flash para su visualización, ha permitido evitar problemas técnicos en el proceso. Los equipos de los alumnos, ya sea en el hogar o en el trabajo, disponen de ancho de banda suficiente y altavoces, por lo que todos ellos han tenido acceso a los medios suficientes para realizar la experiencia.
Las valoraciones llevadas a cabo por los alumnos que participaron en la experiencia se recogieron al finalizar el curso académico a partir de un formulario encuesta con preguntas abiertas adaptadas a cada etapa y relativas a la experiencia comunicativa mediante el video, en la segunda etapa fue el propio alumno que a través de un video valoró la experiencia.,
Dichas valoraciones ponen de manifiesto una perspectiva positiva del uso del vídeo por parte del profesor. Dado que les confiere una sensación de acercamiento al docente, humaniza la figura del profesor virtual “textual.” Los alumnos manifiestan tener la sensación de conocer más y mejor al profesor. Aspecto que hemos podido notar en la relación con los estudiantes, dado que en los mensajes intercambiados con ellos se deducía un mayor grado de proximidad y confianza, en comparación con una relación entre docente y discente mediada por mensajes textuales.
Por lo tanto, deducimos que la sensación de proximidad, incrementada también por la innovación y novedad de esta herramienta, puede ayudar a reducir la tasa de abandono de la asignatura; ya que en las etapas en las que los mismos alumnos se han comunicado por vídeo, éstos manifiestan un mayor sentimiento de pertenecer a una comunidad (el aula), estableciendo una relación más próxima que en una aula basada únicamente en la comunicación a través del texto.
En la segunda etapa de nuestra experiencia pudimos comprobar la visión crítica del alumnado, dado que el profesor incorporó vídeos con mensajes que no aportaban valor en el desarrollo de la asignatura, hecho que fue puesto de manifiesto en las valoraciones los alumnos calificándolos como mensajes no necesarios, por lo que demostraron un análisis de los contenidos de los mensajes, más allá del uso de la herramienta como elemento de innovación por sí misma.
.
Referencias
GONZÁLEZ, J.; WAGENAAR, R. (2003). Tuning Educational Structures in Europe. Obtenido 09 de junio de 2008, desdehttp://www.relint.deusto.es/TUNINGProject/spanish/doc_fase1/Tuning%20Educational.pdf
Guitert, M.; GUERRERO, A.E.; ORNELLAS, A.; ROMEU, T. Y ROMERO, M. (2008). Implementación de la competencia transversal «Uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional en el contexto universitario de la UOC. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 7 (2), 81-89. [http://campusvirtual.unex.es/cala/editio/]
jueves, marzo 12, 2009
El Parlamento Europeo estaba buscando un Director de Sistemas de Información
Hola,
El Parlamento Europeo buscaba un Director de Sistemas de Información.
Quereis saber más?. Ok, os lo explico casi todo .... sueldo incluido (es el anzuelo para seguir leyendo este post ...? ;)).
El Director de Sistemas de Información del Parlamento Europeo depende de la Dirección General Innovación y Asistencia Tecnológica. Esta Dirección General depende a su vez de la Secretaria General del Parlamento Europeo.
El Director de Sistemas de Información tiene a su cargo unas 300 personas en plantilla, sin contar el outsourcing, y gestiona un presupuesto anual de 100 millones de euros. La Dirección está organizada en 5 unidades; Gestión de Infraestructuras, Apoyo y Atención de las TIC, Gestión de SI administrativos (Sistemas horizontales), Gestion de SI Parlamentarios (Sistemas de Información verticales) y la Unidad de desarrollo.
Se requeria mucha experiencia en dirección de Sistemas de Información. Se requeria disponibilidad para viajar. Luxemburgo era la ciudad donde estaba ubicado el lugar de trabajo pero con posibilidades de ser traladado a las otras dos sedes del Parlamento Europeo.
Como todo cargo en la administracion Europea se exigia conocer excelentemente una de las lenguas oficiales, y además tener un buen conocimiento de como mínimo otra lengua oficial, aunque por razones funcionales el francés y el inglés eran las adequadas. El catalan no era ningu merito pero podias relacionarlo con el italiano y el frances ;)
El proceso es garantista con todos los ciudadanos de los estados miembros.
Aproximadamente el sueldo base bruto mensual eran 12.300 euros. Sueldo al que habia que añadir algunas ayuda que el personal del Parlamento Europeo tiene asignadas por diversas razones (por estar expatriado, vuelos al pais origen, ...)
En resumen, un puesto con funciones y competencias similares a otras organizaciones del sector publico y privado donde el factor diferencial era el volumen, la dimensión ya que los clientes internos y externos tenian un alcance Europeo.
Saludos,
Lluis Anaya
El Parlamento Europeo buscaba un Director de Sistemas de Información.
Quereis saber más?. Ok, os lo explico casi todo .... sueldo incluido (es el anzuelo para seguir leyendo este post ...? ;)).
El Director de Sistemas de Información del Parlamento Europeo depende de la Dirección General Innovación y Asistencia Tecnológica. Esta Dirección General depende a su vez de la Secretaria General del Parlamento Europeo.
El Director de Sistemas de Información tiene a su cargo unas 300 personas en plantilla, sin contar el outsourcing, y gestiona un presupuesto anual de 100 millones de euros. La Dirección está organizada en 5 unidades; Gestión de Infraestructuras, Apoyo y Atención de las TIC, Gestión de SI administrativos (Sistemas horizontales), Gestion de SI Parlamentarios (Sistemas de Información verticales) y la Unidad de desarrollo.
Se requeria mucha experiencia en dirección de Sistemas de Información. Se requeria disponibilidad para viajar. Luxemburgo era la ciudad donde estaba ubicado el lugar de trabajo pero con posibilidades de ser traladado a las otras dos sedes del Parlamento Europeo.
Como todo cargo en la administracion Europea se exigia conocer excelentemente una de las lenguas oficiales, y además tener un buen conocimiento de como mínimo otra lengua oficial, aunque por razones funcionales el francés y el inglés eran las adequadas. El catalan no era ningu merito pero podias relacionarlo con el italiano y el frances ;)
El proceso es garantista con todos los ciudadanos de los estados miembros.
Aproximadamente el sueldo base bruto mensual eran 12.300 euros. Sueldo al que habia que añadir algunas ayuda que el personal del Parlamento Europeo tiene asignadas por diversas razones (por estar expatriado, vuelos al pais origen, ...)
En resumen, un puesto con funciones y competencias similares a otras organizaciones del sector publico y privado donde el factor diferencial era el volumen, la dimensión ya que los clientes internos y externos tenian un alcance Europeo.
Saludos,
Lluis Anaya
domingo, marzo 08, 2009
Me quieres ver trabajando un sábado? He grabado un video
Hola,
Cada semestre académico, los profesores y los alumnos de la Universitat Oberta de Catalunya, nos encontramos presencialmente y aprovechamos la jornada para además realizar reuniones de coordinación interna los profesores,también asistimos algunos de los actos o formaciones que se realizan, etc.
A mis alumnos que no pueden acudir les envio un mensaje resumiendo lo que ese dia he comentado a sus compañeros/as y también desde hace un año grabo un video para que puedan "ver y estar" en un trobada aunque no puedan venir. Este es el video que he este curso académico he grabado y montado.
Saludos,
Luis Anaya
Cada semestre académico, los profesores y los alumnos de la Universitat Oberta de Catalunya, nos encontramos presencialmente y aprovechamos la jornada para además realizar reuniones de coordinación interna los profesores,también asistimos algunos de los actos o formaciones que se realizan, etc.
A mis alumnos que no pueden acudir les envio un mensaje resumiendo lo que ese dia he comentado a sus compañeros/as y también desde hace un año grabo un video para que puedan "ver y estar" en un trobada aunque no puedan venir. Este es el video que he este curso académico he grabado y montado.
Saludos,
Luis Anaya
viernes, marzo 06, 2009
Mensaje desde Mexico
Hola,
Me permito un "off-topic" a raiz de otro que publiqué.
Ayer recibí un mensaje desde Mexico después de que, Pablo Escobar, un diseñador, con el que no he coincidido nunca, leyera en mi blog mi post de Enero titulado "Viajar en tren y una canción" donde relacionaba una canción de LODVG llamada "Jueves", con mis 5.200 Km mensuales en tren, el atentado de Madrid del 11-M, ....
"Querido Luis, te escribo desde México, a miles de kilómetros, pero compartiendo el mismo sentimiento al respecto de este tema.
La escuché ayer en mi coche, de madrugada, debo confesar que no soy nada asiduo a este tipo de temas pop, pero sin embargo, soy lo suficientemente plural como para reconocer que en este tema hay una belleza, una historia y una calidad impecables.
Primero me recordó un post que escribí hace dos años, cuando coincidia en el Metro de mi ciudad con una chica que me encantaba, pero a la que nunca le hable... el final por otro lado, aunque más fuerte, no tiene desperdicio.
Caray, por tu blog me vengo enterando de como se llama la canción y por si fuera poco del significado completo de la misma.
Muchas gracias y saludos desde acá"
Casualmente Pablo escribió en 2007 sobre una historia que acontecia en el Metro, y la publicó, y ahora ha descubierto que "Jueves" tiene muchas coincidencias.
Aqui puedes leer lo que ha escrito ahora, tras leer mi post, y lo que escribio en 2007.
Saludos,
Lluis Anaya
Me permito un "off-topic" a raiz de otro que publiqué.
Ayer recibí un mensaje desde Mexico después de que, Pablo Escobar, un diseñador, con el que no he coincidido nunca, leyera en mi blog mi post de Enero titulado "Viajar en tren y una canción" donde relacionaba una canción de LODVG llamada "Jueves", con mis 5.200 Km mensuales en tren, el atentado de Madrid del 11-M, ....
"Querido Luis, te escribo desde México, a miles de kilómetros, pero compartiendo el mismo sentimiento al respecto de este tema.
La escuché ayer en mi coche, de madrugada, debo confesar que no soy nada asiduo a este tipo de temas pop, pero sin embargo, soy lo suficientemente plural como para reconocer que en este tema hay una belleza, una historia y una calidad impecables.
Primero me recordó un post que escribí hace dos años, cuando coincidia en el Metro de mi ciudad con una chica que me encantaba, pero a la que nunca le hable... el final por otro lado, aunque más fuerte, no tiene desperdicio.
Caray, por tu blog me vengo enterando de como se llama la canción y por si fuera poco del significado completo de la misma.
Muchas gracias y saludos desde acá"
Casualmente Pablo escribió en 2007 sobre una historia que acontecia en el Metro, y la publicó, y ahora ha descubierto que "Jueves" tiene muchas coincidencias.
Aqui puedes leer lo que ha escrito ahora, tras leer mi post, y lo que escribio en 2007.
Saludos,
Lluis Anaya
martes, marzo 03, 2009
Video curriculum innovador, original y creativo
Por deformación profesional relacionada com mi actual organizacion; el Servei d'Ocupació de Catalunya; un video-curriculum, original, innovador, creativo, ...
Saludos,
Lluis Anaya
Saludos,
Lluis Anaya
viernes, febrero 27, 2009
Començem un altre cop l'assignatura Multimedia i Comunicació a la UOC
El video serà de nou, i des del setembre de 2007, un instrument que utilitzaré en la comunicació virtual amb els meus alumnes de la Universitat Oberta de Catalunya.
Saludos,
Luis Anaya
Saludos,
Luis Anaya
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